关于逻辑命题的问题
GMAT逻辑题中最常见的问题形式就是哪个选项成立，会support/weaken原文的观点。一个命题主要由三部分构成：条件、结论以及条件到结论的推理过程。如果同学们看到一个中文问题，说“下列哪项可以支持原文观点?”相信同学们的第一反应就是找原文的结论，再看哪个选项支持结论。这种思维未免太过狭隘，实际上大家需要建立起这样一种思维：支持条件、结论和推理过程都是对原文观点的支持。所以考生在做完一个逻辑题以后，不要满足于答案，要多想想到底是支持或削弱了条件，结论还是推理过程。当把这种思维变成自己思维一部分的时候，自然可以应对自如。
类比的思维
类比的思维在GMAT逻辑中绝对不少见，也就是常说的类比题。主要是“下述哪一选项所述现象和原文第N行的说法比较相像?”或者“下列哪个选项为原文的观点提供了一个很好的例子?”此类题的思路是：切记不可先看选项，一定要“先抽象，再选项”，即首先对原文的内容进行归纳和抽象，抽象的时候要注意，有态度的要把态度留下，把具体的名词都丢掉，最后形成的框架就是“对象+正评价/负评价/无评价+某事”。
文中未提到的不要选
这是中国考生最容易犯的错误，也是GMAT逻辑中最重要的一个思想。中国考生容易脑补过度，即总会主观地根据自己储存的现有知识，把一些文中并没有明说的东西给填补上，然后得出一个看似有理，实则荒谬的答案。所以各位考生在下笔选答案之前，一定要先问自己这个答案在原文中究竟有没有提到，三思而后行方能无误。
“取非”思想
这个思想简单实用。相信大家对英语语法中的虚拟语气一定不陌生，虽然大多数人学会的可能仅仅是虚拟语气中的一些规则，即只明其表，不明其理。在GMAT逻辑中，虚拟语气就有一种很有用的含义，那就是——见到虚拟语气就要想到“取非”。比如作者如果写到：“如果我能够把韦氏字典都背完，那我GMAT逻辑肯定没有问题了。”这句话其实想要表达的问题就是“我的GMAT;逻辑有问题”。在做GMAT逻辑题时，运用这种取非的思想就不用将原文先翻译成绕口的中文，再拼命的思索其中的含义;而是可以迅速的把握作者的态度，以及作者想要表达的真实意思，从而可以有效地为考试争取时间。
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