(1) 在做练习和总结的时候， 建议不要一下子把所有文章全部都做完， 然后再从头至尾再做第二次。 个人觉得， 以10篇或5个section为一个界限， 做10篇， 每篇做完后总结， 做完这10篇后， 回头再做一次， 再总结， 然后才开始下一个10篇。 这样做的好处是在短时间内加深对文章结构及考点的印象， 更好的学习和纠正自己的思维， 把握当前的考点， 然后才进入下一个阶段。 到后来做年代题的时候就已经能很好的掌握文章的结构及主题， 准确率都能控制在80%了。
(2) 在整个过程中， 笔者还做了一样工作， 就是收集整理自己的“阅读难句”， 把所有文章中出现的个人认为 “绕”的句子都收录下来， 每天早上看20-30句。 对于那些文章后面问题牵涉到或问到的难句， 更是highlight起来， 并把文章的问题附在句子后面， 认真学习。 这样做的好处是学习如何以ETS的眼光在文章/句子中“抽丝剥茧”，“infer” 出答案， 因为阅读的难题通常是 “infer” 题， 而“infer” 题的答案通常都藏在那些难句或“闪烁其辞”的句子中。 这样看多了， “infer”的能力也相应的提高了。 (Eg： This ability to quickly locate unseen prey suggests, according to the researchers, that the anteaters were using their electroreceptors to locate the nesting chambers. à Infer --- The speed with which the anteaters located their prey is greater than what might be expected on the basis of chance alone.)