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尤其是解具体细节题时,必须做到此点。因为,G阻阅读的一个大难点就是：选项间的混淆程度很深。所以,必须要把原文中相应的叙述找出来,看哪个选项是对原文的精确改写,是则为正确,否则为错误。不能凭印象做题,因为选项间的差异有时候可能就微小到一个介词、连词、冠词或语气词上,很细微。更不能完全信任自己的知识背景,因为美国的学术观点(尤其文科)和我国有很大差异,说得夸张些,有时,考生的社会科学常识、背景太多,反而会有害。
现场阅读时,除了已经确定下来的主题句之外,一般不要反复琢磨,精解每一句话。这个原则听起来很容易做到。可在实践中,考生往往不由自主地去试图读懂每句话、每个细节,在较难处不惜花费大量的时间,反复阅读。这也是多年以来受中国英语教学弊病影响的结果。我国大、中学校的英语课,往往重精读精讲,轻大量阅读训练;重句子语法;分析,轻全文把握训练,这就使广大考生不敢在紧张的考试中放弃掉一些无用的内容。其实,很多细节是再读多少遍也没有完全精解的可能的,而这时,极其珍贵的考场时间却被浪费了。
在现场,不要耽溺于一两个词汇、词组的含义猜测,耽溺于对一两句话语法结构的分析。此点实际上是上一点的一个具体化特例。在复杂的GMAT文章中,生词、词组比比皆是,长达数行的复杂句也屡见不鲜。若把时间放在词语猜测和句法分析之上,必将因小失大,严重地拖慢现场阅读的速度。须知G阻的阅读考试与其他题型的要求不完全一样,其他考题(如填空、逻辑)对每句话的要求很高,几乎必须读懂才能做题。而阅读试题的出题者不敢指望你在现场时间的理解精确度,所以,出题以主题、态度当然也要加上一些细节做调料出难题,提高错误率。但这样的细节是防不胜防的,你不能因为一个不知从何处冒出的难题而彻底放慢速度,大读细节。所以,在现场做阅读理解部分时,就应采取与解