在
1.牛顿对诗人的影响，什么以前光对应darkness，现在因为的论光学什么的，诗人全都写牛顿体可分解光，而且这破书拿英语而不是神马拉丁文写的，而且这破书谁都看得懂，不是科学体
2.什么diamond，有黑砖石，地球上只有两处有，不是地球天然的，而是天上掉下来的，没有听仔细，黑砖是是粗糙的表面，多孔的。
3.找管理员问东西没了，可能在别的storage，答应尽快答复
4.找老师要推荐信，老师很热情，说的很快，老师帮忙练习那个项目并且系里给加学分
听力 plan2
1.第一段超简单，后面越来越难，我最后一个简直就是听的云里雾里。有两段话用的是同一个教授的突破，教授的特点是，发音很奇怪，说话很快，基本是一个音调。
第一段讲有个学生去找食宿部的老师，问学生都有哪些食宿计划。主旨题，问学生为什么去找老师，谈话的主题是什么
老师回答有三种，195，95和另外一种。
学生问。下学期他可以选择最便宜的那种吗
老师答,不可以，那是给3/4年级的学生准备的
学生问，为什么只给高年级的同学准备
老师答，高年级的学生可以不住在校内，并且劝这个学生趁着能住在校内，好好利用学校的设施。
学生问，为什么他的父母给他选了195 的那种。
老师答，她认为绝大多数父母都希望第一学期孩子不会为食宿发愁，所以宁愿选最贵的，不
会让学生遇到不够吃的问题。(这里有题，问一半父母第一年为什么为学生选最贵的)
学生问，那我的卡里还剩下很多钱怎么办。
老师答，可以请你的朋友来吃饭。
学生答，他的朋友都遇到同样的情况，大家都有很多钱吃不完。
学生问，能不能把钱退出来，或者挪到下学期用。
老师答，不可以。学校有相关规定，不能退钱，或者下学期接着用。
学生(气愤)问，那岂不是很浪费钱。
老师答，她很同情学生，但是帮不了他，问学生要不要找她的领导谈话。
学生答，现在不找，因为要准备考试等，很忙。但是下学期打算找。
题目：
(1)学生为什么去食宿办公室。 我选的问3 种不同的食宿计划
(2)新生的家长为什么会选最贵的。我选的是宁可多了吃不了，也不要不够吃
(3)问学生是不是见老师的领导。回答是现在不见，因为考试忙，但是考虑下学期去见。
其他的题目记不清了
2、讲art history， African america 的作品。具体的记不清楚了。
3、讲一个地方，还给了一张图。这个地方的位置大概和美国加拿大隔了一个大洋，美国加
拿大在左边，那个地方在右边，好像是个海口的地方。教授讲到这个位置在历史上很重要。
(有题，问他为什么很重要。答案里似乎还有什么丝绸之路，古历史时期。说什么也不是什
么人去到那里的时间比哥伦布登陆美洲还早。)
题目：问为什么给出图，文章将的地方和加拿大等地方的关系。我选的是为了表明文章讲的
地方离加拿大和美国很远。
其他的记不清了。
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