其实托福听力TPO的练习题中，是没有加试的内容的，同学们想要完成加试的练习，可以多复习一下经典的加试内容，这些考试中出现的频率较高。
鸟类迁徙
Male Student：老师，我想跟你讨论一下我的学期论文。我卡住了，找不到这方面足够的数据。)
Female Professor：You can’t find enough sources on bird migration
(语调上扬。最后一题，重听题的考点。)
Male Student：I wanted to write on theories early bird migration. 关于Aristotle对于这个题目的看法等等。
Female Professor：哦～你确实找到了一个好的题目，但是你要知道我的要求是你们的论文要反映你们这学期学了什么。不要只是做 summary or description，我想要看到你的special analysis。
Male Student：我想，总结和描述是不够的。
Female Professor：没错，不如我们想想其他的方向。其实你不需要完全放弃discard之前找的数据，你可以换种想法，用rational 的方式。可以写现在的新研究(current research) 如何支持(support)或者驳斥以前的(historically) old theory。
Male Student：我想可以写bird migrate at night。以前人们大多只看到大鸟，所以认为小鸟在大鸟的翅膀下迁徙什么的，其实新发现是，因为小鸟在夜间迁徙，人们看不到。
(通过说这个topic来验证自己理解了老师的意图change the topic from ancient to recent)
Female Professor：对，这正是我说的，你要展示你对这个主题的想法，而不是你读了哪些数据。
Male Student：I want to write about the birds that do not migrate. They hibernate during winter.
Female Professor：如果我是你，我就不会在一份15页的论文中写这么多。
Male Student：我知道妳的意思了。
Female Professor：希望你一周内再来找我，看看论文的新的方向(new direction)进行得如何。
Male Student：好的，谢谢。
大王花
教授一开始就介绍植物分类，提到分类中的species种， genus属，order目。说植物的 classification 很难，一些特性比较特殊的植物特别是这个样子。提出植物的分类不能完全依靠它 flower 的形态和特性。提到Rafflesia (大王花)，开花时会散发腐臭的味道，以吸引蝇类传播花粉。
举了 Indonesia 的一种植物 M为例，它的 flower 很特别，超级大(图片显示它的直径有一个手臂这么长，颜色为绛红，也许有牛人知道它是何种植物)，有难闻的味道，象什么肉，但是最后发现他们不是一个 order 的。生长在很恶劣的环境中，其它的植物都不能生长(题目一:它生长在什么样的环境当中?)这种植物有事物的来源，但是它还是会抓 insect 吃，因为它不能从土壤中得到足够的营养,所以要通过这种方式来获取所需的营养(题目二:为什么吃虫?)然后教授说了它怎么抓虫的? 经过很长时间的研究，专家发现它和violet(紫罗兰)、 willow(柳树) 等是属于一个order的，后提到幼时的 violet，也会散发那种 smell 的。
提到共存(考题)。有提到另一种南美洲的植物和它是同一目的，但是花很小，味道也不难闻，与蓝莓共生 coherent。学生提问不能测 DNA 吗，教授说这种大花基本不进行光合作用，没法提取一般植物能提取到的 DNA。在 DNA 分析技术成熟之前根本无法将他们并为同类，由于他们的特征差异太大。教授还提到这种植物的交配不易， 其一气味难闻致使传蜜的动物不易接近，其二它每年只开一次花，且花分雌雄。所以要这么多先天条件凑齐
不易，所以很少有人有机会看到开花的全过程。(考题)所以，结论，不可以貌取人。后来又讲了这种花很有可能灭绝，原因是要 fly 帮忙运花粉，要同种的花在一起，要…，要这些条件同时发生，是小概率事件(Small incident)。
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