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从大类上看，托福听力讲座分生命科学、社会科学、艺术学科和自然科学四个大类。细看来，生命学科中生物学是最常考的，社会学科更多考察考古、历史、人类学等。自然学科多考天文学，而环境科学为辅，具体学科涉及地理、化学、物理等，艺术学科可能是讲述艺术家生平，包括绘画、雕塑、戏剧、电影、建筑等等小的学科。
在应对这些学术性内容时，应该从三个角度出发来把握答题策略。
第一，从给定内容提前做好学科准备。在托福听力讲座开始前，一般会出现一两句的介绍词。比如Listen to part of the lecture in *** class OR Listen to part of the lecture in *** class. The class/professor is discussing***.这两类介绍词都给出了学科，所以学生可以积极调用在备考中积累的背景知识。尤其是第二类介绍词，不仅给出了学科还给出了话题。
第二，听好开头，抓住主题词，把握讲座思路。要熟悉教授开篇说话的方式，一般有几种方式：开门见山式、背景引出式、用例子引出或是让学生提问再引出下文。每种开头方式都相应地把握好主题词的位置。
第三，总结托福听力讲座正文常见结构，提前熟悉考点位置，做好笔记。在教授讲话时，是比较艰涩的学术内容。学生要摸清正文结构，不同正文有不同展开方式，各个教授的观点不同，讲解方式不同，有的教授可能再独白时还会加上与学生之间的互动，还存在有的教授通篇都是互动的讨论性讲座，但是出现的比较少，所以可以将讲座分成独白以及互动两个部分进行结构的剖析。
(1)独白部分：教授独自讲解要点，讲座中一般存在不止3处的独白，而这些独白也存在一定的结构特征，常见的结构有：
A、阐述要点型：提出要点——解释要点术语——举例展开——概括要点(有时不存在)，在讲述具体的内容时，讲述的例子可能不止一个，还有可能使用比较或者对比的手法来对例子进行说明，这样的说明反而较为常见。
B、现象解释型：教授提出一种现象，并进行解释。常用的设问形式就是提出外人对这种现象的不理解，然后进行理论性的阐述，结构即为陈述现象——提出疑问——解释原因或提出各个例子进行解释。
C、描述型：除了A与B两种常考的以外，考生还会经常听到一些纯描述型的段落，教授在开篇时会提到今天会讲的一些事物，而后面的段落基本就是独白式的对该2事物进行一些纯描述，就像某地理位置的大致模样或某个艺术家的一生等等。
(2)互动部分：师生之间的互动并不复杂，相对简单。
A、教授提出一个问题，选择一名学生进行回答，大多是出现在开篇或者结尾处，让学生进行举例或者概述等。
Eg.1:教授说今天要对某一艺术风格进行研究，提问学生来解释此种风格具有什么特点。
Eg.2:教授讲一个有趣的现象，然后对学生进行提问，何种原因引起这种现象。
B、学生对教授进行提问，这一般会出现两种情况，学生在听课的过程中，为了进一步进行了解而提问;学生自身存在疑问。
Eg:教授之前提到的两个事物，学生提问两者之间的联系点与区别。
除了对托福听力讲座答题技巧进行总结，在练习中大家可以对托福听力讲座材料进行分类，之后分学科练习，不断总结各学科答题技巧。