特点一：变形记
比如TPO 23的conversation 2详细讲述了literature课上学习的文学知识;2012年3月24日的第一篇
conversation也详细的讲解了针对炼金术(一个和化学一样的学科)的paper。简单的conversation正逐渐的转化成变相的lecture, 难度有所上升。
特点二：多选题、表格题也来扎堆
Conversation的题型从单选题逐渐变得题型多样化，多选题、表格题也来跟着凑热闹了!这样的题型一道题是值两分的，评分的比重就加大了，这点非常值得广大
表格题题型比较复杂，有是非、配对等等，但在conversation中通常都是有大量的举例存在，让考生辨别yes or no, 主要考察考生的信息处理能力。举例可以是罗列的，也可以是散落在文章的各个角落。罗列时，我们需要速度，速度理解、速度记忆，不能偷懒，一个走神就是两分没了。举例散落时，我们要善于找到每个例子共同的特征，例子都符合统一的topic, 就好比上课铃响了，所有学生都会自觉走进自己的教室。铃声是我们听到的for example / like / saying / I know等信号词，所有的学生是我们听到信号词后具体的内容，走进的那间教室就是共同特征，这个特征可以明确的表述出来，也可以是间接的，需要考生自己总结归纳出来的。
特点三：以不变应万变之法
讨论的内容变化，题型也随之改变。面对改变，我们广大考生可以做什么呢?以不变应万变!
首先，来寻找我们的不变之法。
第一，明确开头的主旨Main idea, 所有的对话开始都是因为双方有问题需要处理。第二，细节details, 问题产生的原因有哪些，原因可以有很多，经常出双选题，也可能是问题带来的后果。第三，有问题，有原因和结果了，寻找解决方案-solutions。第四，问题、原因、结果、解决方案都有了，该问态度了，事情这么处理，学生，老师之间是否满意?由此我们得出了态度题。第五，所有问题解决了，避免同样的情况发生我们可以有个小小的建议，推断题也出来了!不变之法五步走，考生们要记住了!
下面我们来看看例子TPO 9 Conversation 2:
听完的同学可以尝试填写下面的表格：
Topic: book returnLibrarianStudentSolution
why
when
我们再来看看题目：
Listen to a conversation between a student and a librarian employee.
Questions:
1. What are the speakers mainly discussing?(主旨)
2. What does the woman offer to do for the man?(原因)
3. What is the woman trying to explain when she mentions students who have lost their borrowing privileges?(后果)
4. How does the man probably feel at the end of the conversation?(态度)
5. Listen again to part of the conversation. Then answer the question.
Why does the woman say this: (建议)
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