OG对听力提出了三个简单粗暴实在的要求：
第一，基本信息的理解和把握。
别YY，听到什么就选什么。难在词汇上而已，如果你听不懂，那就去疯狂背单词。背好单词，把握住基本信息，15分有希望。例如：在上面的音频中，起码要听到pollination，pollinator，relationship和ideal，underfed，ready to eat等明确细节信息。
第二，说话人的语气、态度和言外之意的理解和把握。
从这个能力要求开始就不能单纯去听了，还要合理地思考和联想，也就是理解。
在这段音频中，我们应该注意到教授对pollination，relationship等相关词汇的多次突出，ideal的重读，underfed，ready to eat and in a hurry的并列。通过这样的语气，得出什么结论?没错，材料重点绝对和pollination，relationship betweenplant and its pollinator有关。
第三，文章逻辑关系的理解和把握。
这项能力是我们练习的重中之重。我们知道，一篇讲座六道题，每道题考察的基本都是单层层意，搞清楚单层层意，才能搞清楚层间和层内的关系，才算听懂这篇材料。那么这段音频中要听到什么算是体现了这个能力呢?
说来很简单：通过首句知道，我们要讲relationship between a plant and itspollinator. 通过ideal 知道教授强调plant对pollinator的要求;通过on the otherhand并列转折, 知道pollinator自身的特点。并意识到有强调即有题点可能性。
通过So 知道教授要总结这个开头，呼应首句的主要内容to really understand pollination ecology, both the flower and its pollinators must bestudied.由总结知道层次要结束，通过Let's start withflowers.，知道材料即将进入主体环节，并从plants开始。
你的听力目前是个什么水平
根据听力基础大体分成三类：
A.15分以下 B.15-20分 C.20分以上。
(1)A——听力基础较差的同学：
对于这部分学生，听不懂，非听之错。根本就是词汇量的问题。所以每天需要3-4小时的复习。(前期需要4个小时，随着复习进度的深入，时间可略微减少，但不能少于3小时)
操作：
每天必须用2小时来背单词，1到2小时练习听写。
①词汇：先以自己最习惯的方式看背两遍，再听背一遍。
②听写：根据自己的实际程度，选择合适的材料(如VOA慢速英语、老托、新托对话等)来进行一至两个小时的听写练习。
一个月左右，听力就会有明显的进步。听完一段材料不会再有重霾下遥望西山的绝望与苍凉，可逐渐剥开浓雾看见阳光。
(2)B——听力水平适中，期待进一步提高的同学：
此类学生，单词不是不会而是不熟，听音不是听不懂而是听不全。所以每天首先需要一个小时来巩固之前所背单词，必须听音背单词;一个小时来练习听写跟读。
操作：
①听单词的发音，然后快速回忆单词的词形和词义。
②接着至少一个小时练习听写或跟读。材料以听起来稍显吃力为宜。
如此这般坚持两周会有明显提升，一个月后，基本可以做到重点信息不再遗漏，做题不会再有完全陌生的感觉。
(3)C——如果你听力早已突破20分，或练习时演讲全对或错一个，那么请你认真读下面的内容：
对于这类学生，信息提取和理解都不再是重大问题。问题在于听音精细程度和理解准确程度还不够。因此每天一小时左右的听力复习时间还是必要的。
操作：
①需要半个小时温习已背单词以及记忆新单词;
②然后用一个小时进行高难材料的听写练习，目的是提高听音精细程度和理解的准确程度。材料以难度高但是短小精悍的sss和TPO讲座为主。
这样练习两周后会感觉从容许多。一个月后笔记变得简洁完整，有效内容大大增加，由于细节填充，复述时长也会增加。
当然，以上适宜学生党或脱产党。如果你真的真的很忙，真的真的没有大块的时间，那么，摆在你面前有两个选择：
1. gap一年。
2. 利用一切零碎时间来听听力。