听力部分!到
C1 ： 校园场景女生要组织一次outdoor event
女生要组织一次outdoor event，先说某个地方订不到，订另外一个地点是否可以，教师说这个地方正好适合户外活动，然后讨论了活动内容，女生想让教授当advisor，她自己有点紧张，但教授鼓励她可以leading the group，况且大家都很信任她选她当president，然后又讨论了设计什么内容让大家collaborative,最后教授提到一个graduate，这个人给她们group一些donation，比如tent什么的。
C2 ： 校园场景学生写一个话题的term paper
学生和人类学教授之间的对话，学生写一个话题的term paper，找了一些资料，但是写之前没怎么做research，教授推荐了一个网址去搜资料，学生后来要换一个话题写，老师说可以，不写historic的事情也可以，学生新准备的是nomadic people如何educate their children。
解析：两篇对话，一篇学术类一篇非学术类，学术类对话讲到论文内容稍有难度，但整体来看两篇对话出题的细节性都很强，所以听对话的时候不要因为细节于过琐碎反而忽略了理解的准确性。另外，功能性的题目，比如问为什么提到某个内容，在对话的题目中涉及相对较多，所以在听听力的时候要尽量联系上下文思考。
L1 ： 艺术史Art history-modern sculpture
教授先问文艺复兴时期的雕塑什么特征，学生回答说realistic，life-size，用marble雕刻，对比引出modern sculpture的特点之一：主题是abstract的，用一张图举了例子，雕塑叫bird，但是完全看不出bird的样子，只是通过雕塑的线条和形状去体会bird的感觉，现代雕塑的特征就是这样抽象的。另外一个特点是特别大，有时候通过大体积和特殊材料去让观众印象深刻，所以有时候需要进行户外展览。但学生提问说有小雕塑，教授说有，比如有些中国的雕塑刻在米粒上，而且是3D立体的。举了一个艺术家为例，他雕刻特别小的雕塑，甚至用睫毛去雕，在雕刻的时候需要控制自己的心跳和脉搏频率，这对于做那些microsurgery的手术有借鉴意义。重听题问女生因为自己中间打岔提问而道歉，教授说没关系，很开心学生能对现代雕塑感兴趣。
解析：艺术史是演讲类材料的重点学科，这次这篇讲现代雕塑，难度并不算大，知识点的专业性不是很强，很多单词或者知识日常都应该有所接触，但对于艺术类的一些学科基础工具词还是要有所了解的，比如realistic现实主义的或逼真的，abstract抽象的，除了这一含义还有论文摘要的意思，作名词使用，life-size与真人一样大小的，three-dimensional三维立体的，等等。这次考试重听题非常少，这篇里出了一题，就是学生因为自己打岔提问而道歉，问教授的回答暗示了什么。
参考练习：TPO17-lecture-art history; TPO18-lecture2-art history.
L2：人类学anthropology
讨论Stonehenge和Durrington Walls的作用，先介绍Stonehenge，是由巨石组成的圆形石阵，学术界对于Stonehenge的解释不一样，比如宗教学家解释Stonehenge是宗教祭祀用的，天文学家解释是用来当作calendar或者预测eclipse。后来发现的一个遗址叫Durrington walls，这个也是圆形的，但不是石头做的而是木头，一种解释是有象征意义，石头意味着eternal，和spirit相联系，wood体现的是change之类的含义。另外发现Durrington walls是举行仪式和feast的地方。Stonehenge和Durrington walls都指向太阳升起或落下的方向，并且和夏至日冬至日有关。两个地方由一条河相连，猜想是人们在Durrington walls这个地方举行仪式，feast之后沿河走到Stonehenge，在这里纪念spirit(这里有排序题)。
解析：stonehenge的话题在官方指南上的一篇听力材料有涉及，另外，这一篇提到的知识也比较综合性，比如有eclipse这样的概念出现，但如果细致做过TPO备考，这样的知识其实也是TPO内容的重复。
参考练习：OG-test2-calendars; TPO17-lecture3-history; TPO23-lecture1-archaeology.
L3：地球科学Earth Science
主要讲大型哺乳动物灭绝mammal extinction的原因，第一种解释是climate change，Ice Age之后有一段气温降低时期导致大型动物灭绝。另一种解释是meteorite撞击地球，提到人们普遍了解的恐龙灭绝是这一原因，科学家发现一个地方有证据，一种是nano颗粒，还有一种是某种particles，但经过研究和复制试验，发现这两种东西的来源有别的解释，并且它们的concentration也有合理解释，不能完全陨石撞击地球不能完全当作动物灭绝的原因，还需要别的解释。
L4： 生物学Biology
讲仿生学biomimicry，生物的很多特征可以运用到工业领域，以蝴蝶为例。蝴蝶翅膀的颜色是蓝色，颜色出现的原因首先是pigment，有些pigment吸收和反射特定波长的光，另一种是和structure有关。之后讲蝴蝶的翅膀的结构，可以凝聚水珠。然后讲了仿生应用的三个阶段，目前的应用大部分是前两个阶段，对于生物特征了解并模仿，而且第三个阶段是要理解并且保护生态环境，这对于人类和环境来说都很重要。
解析：这两篇材料其实都和生物相关，第一篇动物灭绝extinction几乎是生物的常识性话题，另外climate change和Ice Age这样的概念也是屡屡出现，TPO中涉及到这些知识的篇目不在少数。第二篇biomimicry仿生学的概念对于很多考生来说可能不那么熟悉，但实际上这篇相当一部分内容是涉及到动物的一些特性，这是生物学演讲里的常见话题，另外biomimicry这一术语也可以通过拆分理解，bio表示和生物相关，mimic是模仿的意思，再结合文章内容，理解起来也不难。另一点需要注意的是两篇都是跨学科的文章，第一篇涉及到生物地理甚至天文，第二篇涉及到生物和商业，这样跨学科的文章可能需要考生对于各个学科的基础 工具词都要熟悉的掌握，才能提高自己理解文章的速度。从文章结构的角度看，这次考试四篇演讲里有三篇明显的对比或并列，Art History里文艺复兴雕塑与现代雕塑的特征对比，Anthropology里Stonehenge和Durrington Walls的对比，Earth Science里两种解释动物灭绝的假设的并列，所以听材料的时候注意内容之间的对比并列关系，有助于更准确地把握细节。
参考练习：TPO7-lecture2-biology; TPO22-lecture3-biology;TPO25-lecture1-conservation biology.
以上就是为大家整理的“托福真题及答案听力部分”，希望通过上述内容的整理，能够让同学们更好的来备考托福听力考试，在考试中拿到高分成绩。