今天小编就跟大家一起来聊聊
有两种形式：
一.2-3个对话，每一段对话后面问题会有5个。在对话中，首个场景出现在学校办公室里。对话也许会牵涉学术内容又或是和课程要求有关。第二个场景介绍人有关学生服务的对话。对话通常是出现在大学校园中，包含的是非学术性的内容。
二.4-6则讲座(Lectures)，每个讲座后面的问题有6个。讲座通常都是来源在老师的课堂授课。讲座也许是从教授的讲课内容，或者是学生的提问，还或者是师向学生提问并且请一位学生回答里摘录的。
出现对话的场景与对话内容：a. 办公室;b. 学生服务。讲座内容牵涉到了各学科的入门级知识。话题牵涉十分的广泛，考生根本不需要针对材料牵涉到的领域做其它预先的了解。当大家回答问题所需要的所有信息都在会听力材料中给出。对话的特点：对话全部是有着北美大学校园生活的特色。偶尔，在听力当中，考生也许能够听见把美音除外的英音和澳音。如此会显得新托福更国际化。
题型：新托福听力里的大多数题目，不论是对话还是讲座，全部是用传统的四选一的选择题为主。还包括其他新增题型：多项选择题 (比如从四个或更多选项中选择两个正确答案)、 排序题、搭配题(把表格里各项和它所属类别进行搭配)、连线题、复听题 在大部分讲座又或是对话后起码会有一道回放题。在此题中，考生会又一次的听见讲座或对话中的一部分，而后考生将按照听见内容回答一道选择题。
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而对于听力的材料，考生出现涉及句子层面的常见问题不仅会涉及复杂的长难句，简单句也会出现理解问题，托福听力材料中涉及部分简单句，由于是比较口语化的表达，很多句子的用法，考生们不熟悉，虽然每个单词都认识，但是还是理解不了。例如：well, there is no other way to put it. You look a little bit taken back.前一句表达“没有别的方式来形容了”。Put 在这里面是“表达、描述”的意思。后一句中take back 也不再是“拿回、取回”的意思，这一句是说“你看上去有点意外”。例如：“Let’s back up a bit”这一句中back up只知道向后退的意思是不能正确理解的，这一句的用法是“我们进入正题前来了解下背景”。这类问题的应对方法是，积累该类短语的含义，了解具有口语化特点较强的短语。
其次，简单句中除了熟悉短语的生僻用法，还涉及口语化的表达方式。这类句型涉及一定的修辞手法，因而理解了表面含义，还有一定的引申意义。例如：It would take me a million years to explain even just the basics of this movement as Precession is quite complex. 考生在听到这句后，反应的意思是解释Precession(岁差)运动的基础需要花费我一百万年的时间。简单说解释需要一百万年。这里的一百万年不能理解成一个确切的数字，少一年都不行。而是，都是在说解释起来太耗时了，所以教授的态度是不做解释了。这一句还出现在该篇听力的重听题中，问教授说这句话的意思。有一个迷惑选项是解释起来需要很长时间，很多同学总结了一下字面的意思，就只能理解到这。而正确的选项是，教授不准备继续解释了。对于这一类型的问题，考生应该在听力中多注意类似的表达，同时也要注重上下文，帮助理解。小编提醒大家在备考的时候可以了解一些托福听力怎么快速提升的方法，多做托福听力题，提高自己的成绩。
考生还会听到托福听力文章中的长难句，在较长的句子中迷失了主语和动词，因而难以抓住核心意思，例如，“This gas is hydrogen sulfide, rises up and mixes with oxygen in the underground water that sits in the cracks and fissures in the limestone. ”这一句翻译起来内容依然繁杂，这个气体是硫化氢，上升，和氧气混合，氧气来自石灰石裂缝中存在的地下水。对于长难句，考生不必太过耗时，应对方法一是通过抓住句子主语，及重要动词，来理解句子大意，此外，也注意上下文。
托福听力内容口语化特征明显，所以要通过在平时练习中多关注、积累没听出来的表达，习惯听力讲座中的口语化表达，同时注意说话人的语气，以及上下文来辅助理解。
另外有一则好消息，针对托福备考，