下面的内容就是小编针对于2016年10月15日
Conversation1：
office hours，女生去参加了camping然后公交中途坏了，她错过了课程，于是来找professor问课上布置的paper的requirement。老师说了一个ecological situation in which the solution causes much greater problem than the original problem. 他在课上给的例子是cane toad(海蟾)in Australia. 它是1935年被引进到澳大利亚，为了控制beetle的数量，然而它没有天敌，惹出了很多麻烦，也没有像原先想的那样控制了beetle的数量。学生接着问老师论文怎么写，她的想法是接下来25年内对物种最大的威胁是oil palm tree油棕榈树的种植。教授同意她的观点，认为这是一个好的topic。然后教授跟学生讨论了论文的两个sections：一是要描述现在的生态系统的情况和做的事，二是要写出问题和解决方法。
托福听力真题分析：这篇是2015年3月14日旧题，难度比较大，又是半篇快速版lecture的考法，涉及到保护生物学的相关知识，同学们可以参考T25L1，T22L3分析文章常见套路。保护生物学通常是比较radical的话题，过去常有外来物种入侵导致生态系统失衡的例子(想想入侵欧洲的大闸蟹，泛滥五大湖的鲤鱼)，所以保护生物学家在迁移一个物种的时候一定会慎之又慎，甚至有时候proposal都想好了，但是就是不动手(2015.6.13真题)。
Conversation2：
校园场景，学生想在毕业典礼graduation ceremony上演讲，只有4-5分钟，是为了让演讲的人focus重点。学生只想写稿不想上台，教授不同意。说谁写的谁读，学校会安排人训练学生演讲。学生同意了，老师让他去申请，要提交大纲和目的、why、what之类的，成绩单school report card、两份推荐信letter of recommendation。学生以为只要把写好的稿子交上去就行了，但是recent policy改变了，递交的是outline提纲。
托福听力真题分析：这场考试的校园场景不太常见，不过难度不是很高，没有涉及过多的专业词汇，同学们把上面涉及到的词汇积累到位，把conversation“提出问题-确认问题-分析问题-提出建议-解决方案”的套路掌握住，相信应该很容易hold住这一类话题。
Lecture1：
艺术类文章。提出流行艺术pop art和super realistic art两个概念，说前者重在cartoon like，后者就是为了反映现实。之后重点讲了超现实主义，举了两个超现实主义艺术家的例子，一个画家用clay模仿leather皮革，因为这样符合历史，后来有一些技术可以帮助艺术更好地反映现实。文章两个艺术家虽然通过不同的方式作画，殊途同归，为了更好地反映现实。
托福听力真题分析：同学们在应对美术类话题时，首先要掌握美术类文章中心思想——“技术是如何反映主题的”，其次要积累学科词汇，最后，如果对文章中所谈论的流派、画家有一定了解，那就是锦上添花了。超现实主义的绘画相信大家都看过，达利的《记忆的永恒》中柔软的钟表软塌塌地挂在树枝上、平台上。超现实主义是跟TPO34L Dadarism和2015.5.16考过的Futurism同一时期的流派，都是属于现代艺术流派，同学们可以有意识地积累相关的知识。
Lecture3：
生态学，生态系统理论的科学发展。教授提问关于生态学的概念，指出Linnaeus刚提出时并没有被广泛接受，因为他的归纳方法是抽象的。随后举了Henry David Thoreau(梭罗)的例子，虽然他是作家，但是他关注自然和生态，并把生态学融汇进作品里，在自己的书中详细地记载了某地的一种植物，然后现在的生物学家依靠书中内容与现在该地的同种植物做比较，发现气候的变化。
托福听力真题分析：这篇生态学文章比较特殊，讲的是生态学历史的发展，含有一些历时发展的内容，同学们在听的时候要注意抓时间节点，进行分层和段落归纳。梭罗的大名虽然如雷贯耳，但是在听到Thoreau时可能未必能够反应过来，像这样“熟悉的陌生人”在托福听力中还有很多，比如T19L4的Theodore ，T26L4的Archimedes(阿基米德)等等，这些名人的英文读法同学们在刷题过程中要专门进行积累。
Lecture3：
物理学，布朗运动和random motion。科学家希望将布朗运动应用到工业上，但是因为particle运动是很难控制的，然后提到了难以控制的原因，而且说这种原因学生们肯定已经知道了，然后说到运用bacteria会更好地控制他们向同一个方向运动，而且可以通过控制氧气的浓度来控制bacteria运动的速度。
托福听力真题分析：这篇文章属于文理两极分化型——理科同学表示：这就是常识啊，看看选项就做出来了嘛，文科同学表示：听到physics class已经慌了，听完直接蓝瘦香菇。其实听力中越涉及物理、化学这样的基础学科，题目越是倾向于考查一般性常识，这类文章翻译成中文，你会觉得超简单。比如T8L4考化学元素周期表，T45L3考化学不同的混合物(同质混合物、异质混合物)，T43L4考低频电磁波(其中涉及到声波和电磁波的比较——后者可以在真空中传播，前者不可以)，这些内容都是中国考生在基础教育阶段接触过的常识性知识，在听的时候要学会结合行文逻辑、信号词等进行合理脑补。
Lecture4:
心理学，学生提出哈森实验，即灯光与工人的生产率之间是有联系的，并举出实验说明当工人意识到自己处于被观察的情况下时，其工作积极性和生产力都有了提高，随后教授反驳了学生的这一观点：
一、这个实验是在Sunday做的，因为放假所以没有影响，
二、这个实验没有设置参照组control group进行对比。
托福听力真题分析：这篇心理学文章没有涉及到认知cognition话题，相对来说难度就降低了很多，但是仍然涉及到了实验验证的套路，同学们可以参考T43L2、T14L1进行复习。