2017年7月15日
Conversation 1
话题分类：学生和food service coordinator
内容回忆：学生去找餐厅工作人员讲有个damage item，工作人员问他picnic怎么样，他说食物是不错的，就是被大雨毁了。后面他们讨论了关于点餐系统和网站的一些问题。学生说损坏的是一个cooler，门关不上了，问可以不可自己去买个一样的但是会更便宜点，工作人员说不行必须是指定的供应商。然后又问有什么suggestion，学生说可以用van送picnic的食物，工作人员说这个有人提过但是不行，因为这样成本会上升学生就没办法order picnic了。
Conversation 2
话题分类：学生和教授
内容回忆：教授说学校有个water-management的program有实习的机会，女学生说太好了我刚辞了送披萨的工作。教授问她送披萨的工作怎么样，学生说很有趣因为跟人打交道。教授就说太好了我们这个工作需要跟人打交道。因为现在农药化肥和杀虫剂的过度使用，使得水质变坏，这个工作需要挨家挨户地发小册子跟大家宣传保护水质的重要性和保护的具体措施。并且需要事先检测水质，因此会在实验室学到很多东西，这是一个长期的项目。
Lecture 1
学科分类： Psychology
标题： Proprioception本体感受
内容回忆：讲了我们人体是multi-sense的，可以动用各个感官感知到肢体在空间中的位置，提出了本体感受(proprioception)的概念。就好像是人体的一个orientation，举了在电影院中吃爆米花的例子。提出mental map，讲到了afterimage的概念，就是说在眼前快速闪过画面之后脑子仍然有这个画面，是因为视神经还在向大脑传输信息。教授又举了一个在黑暗的屋子里的实验，强调我们的mental map是非常flexible的，既可以操控自己的肢体，也可以把工具当做身体的一部分来操作，举了刷牙的例子。
Lecture 2
学科分类：Science history
标题：Biology energy
内容回忆： 主要讲了关于energy的理论历史很短，比较了biological energy和physical energy，物理的是外力作用，比如推一个箱子，而生物的是内在的能量。动物是通过食物摄取来获得能量。后面讲到科学家发现了能量守恒，以及在能量转移过程中的heat loss。生物中也会有heat loss，比如moving muscles。人体的能量是以卡路里计算的，卡路里来自于脂肪、碳水、蛋白质等等。学生又问卡路里是怎么转换为能量的，是通过糖原。
Lecture 3
学科分类： Oceanography
标题：海底的各种声音
内容回忆：文章讲了海底有各种奇怪的声音，这些声音有可能是生物发出的，也有可能是什么不明物体发出的。提到了一种叫做upsweet的声音，这种声音有可能来自于海底的火山gas等等的声音，在几个大洋中同时被监测到。还有一种叫做slowdown的声音，一位研究者推测是海底冰川摩擦发出的声音。海底的声音通常是low frequency的，收集的时候听起来是和安静的，需要后期speed up频率才能听到。还提到一种叫做bloop的声音，可能是海底某种比最大的鲸鱼还大的鱼发出的。
Lecture 4
学科分类：Art history
标题：conceptualism
内容回忆： 讨论的主题是conceptualism，这些艺术作品是concept比最终的作品更重要的。当时的conceptualism为了摆脱museum和gallery的控制，会去做一些nature为主的作品。这些作品有两个特征，1.在promoted area。2.大到没有办法放在museum里面。具体讲了一个叫做Spiral Jetty的作品的原料，创作方式和当时对他的评论。