Tina老师在教
一位学生的提问：我练听写已经一个月了，把讲义音频都听完了，但是发现听力水平还是很低。听
针对学生的问题，老师进行的分析解答如下：
(1) 由于人们学习的“ 标准“存在一定的问题，所以导致，人们所做的听写的标准和真正听写的标准存在一定的差距，这就不难解释为什么有的人也听写的，可是感觉到的变化不大的原因。总而言之——听写没有符合真正的听写标准，不合格的听写不能算是听写。在去进行听写之前，必须想明白一个问题：“我为什么要听写?”。弄不清楚为什么要听写的朋友还不如不听写。
(2)经过一段时间的听写之后如果感觉自己的水平还很低，说明有以下几种可能：
A：你原来的水平太低了。
B：你的听写不符合标准。
C：你去判断自己是否有听力水平的变化的标准存在问题。
(3)短句没有问题已经跨出了一小步了，至少比起那些连听短句都存在问题的同学，你要开心一些。同时也请遵循一个事物(你的听力能力)发展变化的规律——循序渐进。在英文能力的提高道路上，切莫心急，每天踏实的做好该做的功课，听力做好该听写的文章并努力跟读。积累的久了，自然而然会出现那种你所期望的变化。但是，在没有出现那些你所期望的变化之前，不能妄自菲薄或者轻言放弃，因为你要的变化是你期望的，你期望的变化没有出现不代表你没有变化!
(4)语速并不是你记不住长句的障碍。句子理解能力的欠缺才是关键。理解才会减少记忆的负担，恰恰是因为你的理解问题造成你无法很快记住并写出来这个长句子。所以，多阅读一些文章，或者跟读一些文章，加强对整体一句的驾御能力，尤其是很长的复杂的句子。做到多读，多分析，多思考句子，累计的久了，有了处理句子的经验后，最后无论看到还是听到长句子久如同看到或者简单句子一样。还是老道理：熟能生巧+勤能补拙!
(5)狂背英语文章的效益不如狂读英文文章大。背一篇文章花的时间算到一起大概得需要一个小时的时间，而一篇文章读了一个小时之后，也完全可以背诵下来。而且是音，意结合的记忆住了这篇文章。其实，读也算是背诵的一种方式，虽然有点时候操心的不仅是你的大脑，还有你的嘴!