2017年8月27日
Conversation 1 女生问关于音乐 essay 的问题。一个女生刚结束演奏，老师问下一场演奏准备得 如何，他说在一个新的地方，演奏的声音跟平常听起来的不一样，后来在讨论 assignment 要怎么写。
Lecture 1 Chemistry. Nanovehicle 用在人体。一种在人体内的奈米汽车，engine 是靠化 学反应，用来前进，方向盘是靠磁力，但是有的研究需要不用磁力自己控制方向 的奈米汽车(有题)
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Lecture 2 Botany 猪笼草吸引蚂蚁获取食物。有图，有两个部分标注了英文，都是 P 开头，要记住 分别，长一点的 p 单词是猪笼草的头，lecture 里面用的是 upper ring 这样的说 法，短一点的 p 单词是猪笼草的那个小兜，装被逮住的虫子，然后在里面消化的， 一般是有粘液，一个是促消化一个是为了 trap 住虫子，让它顺利滑进来又爬不 出去。他吃虫子是因为他生存的 soil 里没有某种营养(我漏听了，不过正常推测 96 是 N，因为 insect 不就有蛋白质吗)，此处有题目问为毛要提 soil，原因是猪笼 草缺东西。接着猜回到开头我 blah 了一堆的长 p 和短 p 的特征。这段 lecture 不只是介绍我刚刚说的，考点在于这段话里面 state 的 difference，有些猪笼草 的种其实长 p 短 p 不是这样的，短 p 有的没有粘液，他们不需要这个也能捕到 虫子，然后科学家就做实验了。长 p 有的是 wet 的，从 early night to early morning，科学家还做了分析，这里有考题。
Conversation 2
Lecture 3 Archeology. 讲如何发现一群群居的人是如何根据天气变化在萨哈拉沙漠的移 动的，古时候，是根据地下水，有几点证据，radar 探测，壁画等等, 500BC, 发 现人们不移动而是开始学习适应干旱的环境，但是水是不可再生，最后还是走 了。
Lecture 4 Electronic music 讲一场操纵计算机演奏的 electronic music, 开始讲一下仪器的用 处是为了让音乐到达每一处，而后讨论这种演奏形式，学生说这并不是真正的音 乐会，女生说很震撼，还有很即兴演出，学生男又说，这完全不是音乐会，就像 是一群人再发邮件，老师不同意男生看法，而同意女生意见。为什么要看现场呢? 又说到 piano 的演出和演奏者有很大关系，但是这种新型式，就是变成和演奏者 关系小一些。
Lecture 1
版本一： 一种古生物是鱼类和陆生动物的过度种，主要讲过度的性征
版本二： 海底动物如何变成两栖动物，鱼变成爬虫类的过程，原本的腮要变成肺、鳍变成 脚。有提到那时环境树在水边，让鱼有动机到陆地上猎食?忘了 Lecture 2
版本一： New computing要注重user-friendly, user-oriented， 有Da Vinci引出，他both scientifically and artistically说什麽软件啊 website啊都得这麽干，最后又说old computing(指的是提升计算机的性能，前文有说)也蛮重要啊，不能丢啊!
版本二： computer science。老师说旧的计算机科科技在于增快硬盘和 CPU 的速度，让其 powerful，但是新的科技重点是让人觉得好用，因此在设计计算机时，在一开始应 该就要考虑使用者的想法加以设计，但不代表说旧的计算机科技就不重要，他还是 很重要。
Lecture 3
版本一： 讲的早期人力自行车的发展，唉，也是蛮坎坷，有张图，画的那个两个轮子的叫自行车麽!!人坐在上面两个脚滑着走，脚蹬子都没有细节
版本二： 科技的革命。一开始提到火车，不过火车无法到很多地方，因此开始有 human-power 的发明。有个人想要发明类似脚踏车的前身的机器，一开始很笨 重，而且速度很快，也无法上坡走 Mud 或是草地，在路旁小朋友都跑得比他快， 所以一开始也没有吸引那时代的人的注意，即使这样，不代表说他没有贡献，教 授觉得他还是很牛逼。
Lecture 4 书的出版，要大量印刷书要经过两种 update，要不然之前的书都很贵。最后有 提到工业革命约花 15 年对比书的革命花了三百年。
Conversation 1 professor 找学生，因为这个学生在课上的文章写的不错，老师问他有没有兴 趣做学校的tutor，帮助那些不会写paper 的人，学生说他是biology 的人，所 以英语不是他的major(有题。男生为什么说自己的专业是bio)。没关系。 男生 屈服了。老师说如果一个人要写biology paper 就有帮助了，然后学生问有什么 要求。老师说要让学生参加如何教学的课，然后这个课程是可以给学分的，然后 貌似还要辅导他的人听一节他上的课she 做过这个tutor last term(有体 问pro 为什么谈到另外一个女生)(漏了一点，这里有考点是2 分)学生就有点抱怨说 balala(N多个理由不想去)，老师回了一句或许有些人是这么想的balala(这里是会 让你判断老师说这句话是为什么)，最后呢还是去了。
Lecture 1 讲lizard 挣断尾巴有再生功能然后有一个貌似是S 打头的可以再生腿。然后就 说lizard 的尾巴的骨头是怎么长的，挣断了以后骨头上的一个小骨头就不和再生 的尾巴连接了，然后断尾巴会让lizard 大伤元气,有一点就是他提到了断尾之后 再regrow需要大量energy(考点)，有好处也有坏处(考点)，母lizard 生的蛋会 小。
Lecture 2 URBAN PLANNING。有个纽约建筑政策啥的，还有纽约的公共图书馆的图片。
Conversation 2 一个音乐系的女生去找教授去，想去看一个OPERA的。但是她没有参加这个班 的课，然后问老师她能不能跟着去，因为她上学期上过这个老师的课，老师说不 能啊，我没有多余的票了。然后叫她去看看那个show 的电影院有没有志愿者的 工作，这样她就可以免费看show 了。
Lecture 3 物理课。是关于能量的运用。基本概念是能量的最大利用是把所有的能量都转 换成另外一种能量(需要的， 比如说需要热能就全部转换成热能)(这也是一个问 题)然后说火把一开始是照明的但是它释放了更多的heat than light，然后又说了 一种xxx bulb 忘记名字然后也是产生很多不必要的能量。教授又说现在貌似有 一种新的efficient 的bulb，它是不会产生热量的，或者是测量不到他产生的热量 (会问为什么教授那么说)然后原理就像自然界的萤火虫发出的灯光一样。
Lecture 4 第三篇是画家，老画 light(white) 和 darkness 表示孤独，当时人们不欣赏这种