2016年12月17日
Conversation 1
office hours，学生去找professor问关于research paper里面的resource的事情。Professor 提到了一手资料和二手资料(first resource &second resource)。并且举例告诉了学生各是什么样的信息来源，像一些Letters, lectures, data，学生提到自己的topic是要写immigrants in US，里面会涉及到work and settlements，并且要与Germany 和France进行比较。Professor提醒学生要注意两种resource的结合运用。
托福听力真题分析：这篇office hours难度较先前的“快速版Lecture”要低很多，只是相对单纯地讨论论文。一般论文写作过程中，从topic的选择，到resource和data的收集，到写作过程中的organization，到老师给学生suggestion，revise一篇文章，都会有所涉及。这次考的conversation是关于论文资料的查找和选择的，类似的文章TPO中有很多，比如TPO25C2、TPO17C1等，同学们可以参考复习。
Conversation 2
校园场景，professor 找学生说他的club的事情。学生的cooking club不太合乎规定，需要填一些paper来达到official club的规定。学生用另外一个hiking club的例子来讲专业正规的club的那些规模设备，问教授都是怎么来的。Professor说了申请后就可以，并且质疑了学生的cooking club不能只邀请自己的friends & classmates参加，要面向更多的群体;并且要确定meeting location。学生说都在计划中。
托福听力真题分析：Club话题相信大家已经不陌生了，比如TPO30C1讲学生为club争取办公地点。这篇文章也涉及到了club的规定、fill out a form去申请、club的活动组织等话题，难度不是很大。
Lecture 1
biology，先讲了insects的基本生活习性，后面具体讲到ants colony。Ants会有一个queen去做一些评估分配，重点提到了ants’ work allocation, 有去巡逻patrolling，有去觅食foraging，还有一些for maintenance，他们会based on their current conditions去改变和调整。然后详细讲解了ants怎么去patrolling，怎么去foraging。并且通过一些他们的完成度可以去看他们更适合哪个role。但是这种习惯只适用于这种ants，每种都有their own different ways。
托福听力真题分析：刷过TPO46L1和TPO48L3的同学一定对蚂蚁话题不是很陌生了，这篇文章是一篇典型的animal behavior，讲蚂蚁的协同和分工，所用的词汇不是特别难，讲的内容应该也是大家平时有所耳闻的。听这类文章要注意分类记录要素，在文章开头的时候将不同蚂蚁进行分类之后，后文在听的时候就要注意是不是对这些分好的类分别进行讨论。
Lecture 2
Physiology，讲的是brain function，讲了brain 在我们体内的重要性，并且有不同的functions的体现。提到了一种重要作用是FMRI(functional magnetic resonance imaging，功能性磁共振成像)，对于memory有重要影响。提到了另一个要素PFC(prefrontal cortex，前额皮层)，对于具体memorize的作用分成2种type，有对language和meaning的影响。
托福听力真题分析：虽然OG上说生物类文章会考Physiology，但是真正讲动物生理结构的文章并不是特别多，一旦碰到了，它的难度也是相对比较大的，比如TPO23L3讲海豚的jaw的构造，TPO28L3讲植物的photoreceptors，我们还没有怎么碰到过讲人体的生理构造的文章，然而这篇文章涉及到的是人类大脑的构造。虽然涉及到一些memory的心理学内容(儿童失忆症TPO10L4)，但是大家可能对脑和语言、记忆之间的关系并不是很了解，导致文章听晕。同学们在听这类文章的时候，一定会碰到大量生词，碰到了之后千万不要慌，先把它的发音记下来，然后在后面的听解中慢慢理解它的意思。
托福听力背景材料阅读
Lateral surface of left cerebral hemisphere, viewed from the side.
Brodmann areas #8, #9, #10, #11, #12, #45, #46, and #47 are all in the prefrontal cortex.
Many authors have indicated an integral link between a person's personality and the functions of the prefrontal cortex. This brain region has been implicated in planning complex cognitive behavior, personality expression, decision-making, and moderating social behavior. The basic activity of this brain region is considered to be orchestration of thoughts and actions in accordance with internal goals.
The most typical psychological term for functions carried out by the prefrontal cortex area is executive function. Executive function relates to abilities to differentiate among conflicting thoughts, determine good and bad, better and best, same and different, future consequences of current activities, working toward a defined goal, prediction of outcomes, expectation based on actions, and social "control" (the ability to suppress urges that, if not suppressed, could lead to socially unacceptable outcomes).
Frontal cortex supports concrete rule learning. More anterior regions along the rostro-caudal axis of frontal cortex support rule learning at higher levels of abstraction.
Lecture 3
Studio Art，先提到了water color对于artwork的作用。其中有一个重要特性是flute。如果想要artwork more adorable，要选择light性质的color。有一些特殊的paper有material影响。后面提到了digital technique的2种特征，可以spread all over the world，另外比较好preserve。教授让学生keep in mind什么样的artwork要选什么样的paper。
托福听力真题分析：一般艺术类文章的考法是3大块：艺术史、艺术家、艺术作品年代和作者鉴定，在音乐类的文章中会涉及到器材和工具，即乐器问题，比如TPO16L2是讲piano，TPO27L2讲violin，但其他艺术文章涉及得比较少。最近的
Lecture 4
Earth Science，先讲到soil的一些特性。具体提到了sand dune。一般sand dune的out layer是比较dry, less moisture并且比较松的。Inside layer是相反的。讲到了desert里面关于sounds的一些特征。中间有与学生的对话，学生用自己的宿舍作为例子说了关于echo的一些解释。
托福听力真题分析：这篇文章很像是TPO9L3的翻版，另外TPO6L4也涉及到Sahara Desert的话题，同学们可以参考复习。这篇Earth Science考得比较单纯，没有历时地考察一个地质现象的形成过程，只是比较单纯地描述了地质现象的性质。