不少同学们在
NEW TOEFL Listening 基本听力实力：
一、语音识别能力：
A. 易——语速问题;
越听越劳累，越疲惫，越憔悴，越崩溃，越想拿刀插肋!
B. 多——单个单词熟形不熟音;
耳朵——不识别或者不熟悉;
背单词就是幻觉，背单词只是准备学英文，真正的学习英文是以句子为中心的;
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解决方法：跟读与模仿
前提：A. 要有连续性，使用眼、耳、嘴;
B. 要比被模仿者说的慢;
步骤：A. 先把文字材料读熟;
B. 边听边看边读——纠正存储错误的声音，存储没有听过的声音;
C. “只听不看”读材料
材料：前十天使用讲义 P359 的材料，每天一篇，一共 10 篇，操作步骤如下：
a. 边听边填空——用耳朵去熟悉声音，协调耳手;(5 遍能填全，5 遍以后看答案，
找到耳朵的 Weakness);
b. 了解文章内容，查生词，理解句子
c. 跟读与模仿;
(以上三步大概完成时间 3-5 Hours)
C. 难——语言现象
a. 连音(前辅音+后元音产生连音现象);
b. 失爆;(b、p、t、d、k、g)
解决方法：跟读与模仿
二、语气与语调——解决功能题与态度题
1、单个单词重读表示责备抱怨、不满或者正话反说;
2、声调越升越怀疑，越升越否定;
三、词汇
1、耳朵要认识单词;
2、10%的词汇听不出来很正常;
3、听不出来的不会词汇有两类：应该不会的，活该不会的;
差 差 est →差 er →差 ing →a little 差→a little 好→a little 好→好 好 er →好 est
4、专业词汇;
★如果专业词汇在 Lecture 中被解释，100%是考点，要重点听后面的解释;
四、思维模式
1、First in first(要紧的事情最先讲——解决主旨题，听准开头);
2、积极向上、善良正义——解决功能题;
五、听力的误区
1、Try to understand everything;
解决方法：听觉导向训练
训练步骤：(1)做题;
(2)边听边填空;
(3)听写;
(4)跟读与模仿;
2、Unfamiliar with the topic;
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NEW TOEFL 听力考前训练 —— 最佳训练材料：旧
1、Vocabulary used in the conversation and lectures;(旧托福)
2、跟读与模仿(旧托福/拒绝电影);
3、 听写是提高听力的唯一途径;
A. 听一句写一句(不能边听边写)→训练存储能力(3-5 遍);
注：如果 3-5 遍写不全，说明不是存储能力有问题，是语音识别有问题，这样就找到
了语音识别的 Weakness;
B. 先听写，再跟读，语音语调耳朵熟(没有跟读模仿的听写不是一个完整的听写);
注：补上语音识别的 Weakness 要靠跟读与模仿，每篇文章跟读至少 10 遍;
C. 每天听写至少 1 个小时;(不包含跟读模仿的时间)
D. 听写材料如下：
a. 场景分类训练(下);
b. 场景分类训练(上);
c. 听觉导向训练;
d. 模拟练习、MINI 练习;
e. Delta;
f. ETS 真题(OG11 篇，讲义练习三);
g. 旧托福听力训练;
E. 我们从听写中获得什么?
a. 存储力;
b. 听写过程中的常态感(习惯);
c. 找缺陷;
d. 抗疲劳;
e. 少走神，注意力集中;
f. 偏执;
4、珍爱生命，拒绝泛听;
5、记笔记的七个特征(Note-taking);—— Why should we TAKE NOTES???
A. 只要自己能看懂就行; A. Lose Attention;
B. 越少完整单词越好; B. Lose Memory;
C. 英汉结合;
D. 要利用符号、线条、曲线、画图等;
E. 简练——主要在听：切莫因记而误听;
F. 写而有用;
G. 可追忆性;
6、训练 TAKE NOTES 的能力;
A. 做笔记→做题;
B. 听写;
C. 看文字答案，画出考点;
D. 分析文章层次，研究考点特征;
E. 边听边看——着重注意画出的考点;
F. 重新 TAKE NOTES;
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NEW TOEFL 六种 题型 综述 ：
主旨题(Gist);——B
细节题(Detail); ——B
功能题(Function); ——P
态度题(Stance); ——P
组织结构题(Organization); ——C
推理题(Relationship); ——C
注：B 代表 Basic Comprehension; P 代表 Pragmatic Understanding; C 代表 Connecting
Information.