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原因一：“听不到”
听力最本质的特点就是“听”。所谓“听”就是需要耳朵具有辨识能力，这和阅读通过眼睛看是有本质差异的。阅读是形义结合，而听力是音义结合。
同样的内容，很多同学做阅读理解是没有问题的，但是一旦以音频的形式播放，由于单词发音不熟悉、语音现象辨识能力弱、语速过快等原因，造就大家“听到”的内容有限。听到的内容有限，自然影响完整的句义理解，这也就是很多同学只能获取碎片化的一些单词，而不知文章整体所云的根本原因。
原因二：“听不懂”
除了最基础的“听不到”的层面，学生还要面临的就是对原文的正确理解。TPO真题中有这样一个句子: 教授说I don't want you to just film dancers on stage...很多同学因为粗心或理解不到位，容易理解为教授不想学生去拍摄舞台上的舞者。而实际上这句话是教授不仅是想让他们去拍而且接下来还有别的嘱咐。
所以这个阶段，正确理解原文含义是至关重要的。同时，因为托福听力的特殊性----先听后看再做题，这种特殊性要求学生对听力内容和可能出现的考点要有预判，这也就涉及到了听力理解的第二个层面----听懂说话人的言外之意。说话人的言外之意往往是作为信号和推断的地方，引出重点即考点。
比如在一篇讲Microclimate的文章中，教授说到Many reptile rely on microclimates to control their body temperature. And even microscopic organisms rely on microclimates for survival.这是在暗示话题由reptile向microscopic organisms转变的信号，因此后文中的主题应为microscopic organisms。
又如在一篇讲Precession的文章中，教授说到It will take me a million years to explain even just the basics of this movement as precession is quite complex. And all these details are way beyond our scope. 言外之意是在说这里不做深究，暗示要转换话题了。这些都是说话人没有在话语中直接表达的，而需要同学们去揣摩、理解的。只有同时准确把握了原文的准确含义和说话人的言外之意才能确保听力信息捕捉的完整性，做题才能有据可循。
原因三：“做题错误率高”
攻克了前面两大听力障碍，接下来就该注重做题技巧了。听力题型都为客观题，正确选项一般都是原词原句或同义互换，其中同义互换居多，同学们要注意同义互换的识别与积累。另外一定要利用好排除法----排除原文中未提及的选项、原文概念杂糅选项、原文意群混乱等选项，提升正确率。
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