首先，何为复述?复述指把听过的语言材料重新叙述一遍，也就是在理解和记忆的基础上，对语言材料加以整理、有条理、有重点地把内容再现出来的一种表达方式。同时复述也是练习逻辑处理能力、短时记忆能力和良好表达能力的一种手段。
其次，复述练习如何操作呢?
假设你听完了一篇文章，做完了题目，这时要回来仔细精听文章，建议最好三四句话放在一起听，首先去理解句意，然后思考这几句话有什么作用。是在下定义?还是在做比较?还是在举例子等等...按照这样的顺序，把整篇文章听写来，在纸上写出文章的整体结构，然后按照这个结构，假设自己是教授，把整篇文章的内容完整地讲下来，尤其要突出文章的重点部分的内容。此处注意一点，复述建议以英文进行，因为它与我们使用英语的水平直接相关，同时口语上也能得到一定的练习。
再次，选取复述材料遵循什么原则?先易后难，虽然这个原则各位可能会不以为然，但毕竟知道是一回事，做到是另一回事。这里的难易要素包括：你对该材料的内容和背景是否熟悉、陌生词汇的多寡、材料发音是否清晰流畅、语速的快慢、逻辑是否清晰等。刚开始进行复述练习的考生宜选择内容和背景自己较为熟悉的材料，且材料生词较少、吐字清晰、语速适中、逻辑关系简单的文章。
甚至是，一开始觉得复述听力TPO的演讲内容较难的，不妨先用综合写作和综合口语的的对话和学术讨论的听力来练习复述，这两种题型无论是在篇幅还是逻辑结构上相对于
无论是哪种类型的复述，随着诸位水平的提高，复述材料的难度也要逐级提高，不冒进也不满足现状，根据训练效果或自身的情况来安排训练科目的难度和进程，才能取得最大的进步。
最后，复述的训练效果如何检验?我们考生觉得把自己听到的内容用英文的说出来就OK了，每一套TPO的每篇文章都这样说了一遍，然后告诉我，老师我可认真练复述了!可是仔细想一想，一点不OK啊，因为你没有比照啊，没有一个清晰的版本让你知道自己哪里说的对哪里说得不对。其实这个清晰的版本和迷糊的版本差别就在于理解的程度。那么如何去对照呢?有两个选择：
1. 水平高的专业老师;
2. 如果对自己的英文水平有一定的信心，可以在复述完之后，自己对照文本，来比照自己听着理解的内容是否和实际内容一致。
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