Section 1
【主旨】选课
【内容】一个男生跑去职业发展办公室找老师，是为了报一个interview的workshop, 但是人员满了(这里有考题)。他先说自己参加了一个写简历的workshop如何有收获，拿到了好几个公司的面试机会(这里有考题)。接待人员提到了讲interview workshop的一个叫Susan的人，说非常popular(这里有考题：问Susan怎么样，选A.大家都很喜欢她)，所以都满了。然后只能报下个月的，那是在男生第一个面试以后。男生要求同时加入waiting list, 但是接待人员告诉他不大可能有人退，而且已经有人在waiting list了。接待人员同时推荐男生一本叫战略面试的书，说那个作者特别好，对这个面试特别有自己的想法(这里有考题：选作者特别知道自己的topic)。
Section 2
【主旨】考古课
【内容】女老师说现在考古学考证存在问题，主要是因为样本太小，但是却试图generalize(这里有考题：文章主旨题)，举了两个例子：首先说一种石头画，主要在山洞里发现，其实并不代表石头画就只在山洞里存在，只是因为山洞的条件有利于保存这些画(这里有考题)，可能古人也在户外的石头上作画，但是由于暴露在户外，没有保存下来;另外一个例子就是一座女人的小雕像，从土里挖出来的，雕像的材料是由象牙做的，但是由于这种土特别能保存象牙这种材料，所以才被人发现(这里有考题)，有可能小雕像也有用木头做的，但是木头太容易腐烂不能保存至今。
Section 3
【主旨】生物课
【内容】老师在讲某种猫头鹰的捕食(这里有考题：主旨题)。老师告诉大家猫头鹰其实不是靠敏锐的夜间视觉的，然后问大家那是用什么?这个时候有个同学说难道是味道，教授说他不认为叶子对猫头鹰来说特别美味(这里有考题：问老师这话什么意思，)。然后老师说，猫头鹰的两只耳朵一高一低(这里有考题)，能搜集声音信号(这里有考题)。猫头鹰两只耳朵听到的声音是不同时的(这里有考题)，当两个声音重合时，就表明目标就在正前方(这里有考题：问猫头鹰是如何locate猎物的)。
Section 4
【主旨】女生去找教授谈关于美国报纸发展的一个论文
【内容】女生对美国早期报纸尤其是法国大革命期间特别感兴趣，是因为教授在课上展示了一个早期报纸(这里有考题：问为何对这个题目感兴趣，多选)。教授觉得女生的题目太广泛，建议可以缩小一些，而且论文要求一定要写一个特殊事件，举例说比如巴士底狱，女生有自己的想法，说想写法国国会建立(这里有考题：问女生在论文里面会写什么)。女生觉得早期的报纸很难找，教授建议她去一个小图书馆问问，他们有个项目是让早期的报纸电子化(这里有考题：问女生去图书馆干什么，答案是看有没有电子版本)，所以她找的报纸可能有电子版本，这样就方便很多。教授又提到一个conference上碰到另一个学者也对类似题目感兴趣，可能已经发表了文章(这里有考题：问教授为什么提到这个学者，答案是为了说明报纸的观点只代表当时美国部分人的观点)。
Section 5
【主旨】天文课：讲在火星寻找水存在的证据
【内容】第一次航天飞船过去拍照片，照了一个valley, 这个valley是南北向的，东西向还有channel, 特别有希望找到证据(这里有考题)。老师继续介绍有关于delta的知识，如果有delta, 会在delta附近留下痕迹，很可惜第一次照相机分辨率不够，看不清楚，所以第二次拿了个高级的继续去看，然后振奋人心的发现确实有，并且推翻了之前一直认为水的存在只在气候比较温暖的时期的理论。实际上，水存在于另外一个时期，又冷又干(这里有考题：问这个时期的特点)。然后在某一阶段，可能温度一寒冷，水就结冰了，然后就蒸发了，或者叫升华了，然后这个时候有个同学提问，是不是因为climate change造成的?老师说不管是不是，其实我们不care，人类连自己地球上的climate change都搞不清楚(这里有考题：问老师对于学生问题的态度，答案是老师觉得不relevant)。老师进一步解释，其实我们只关心火星上有没有水存在过，不关心是怎么没的，有水存在就说明可能有生命形式存在于火星上。
Section 6
【主旨】艺术课：老师讲早期电影的特点
【内容】老师先提问，为什么电影经久不衰，有个女生很诧异，这有什么好问的，不是很明显吗，电影好看啊(这里有考题：问小女孩的态度)。然后老师介绍这种黑白无声电影有以下一些特点：首先非常短，大概只有一两分钟，由于它非常短，所以一般就是类似记录，不是story telling(这里有考题)，但是又有别于纪录片，因为它特别短(这里有考题：问关于早期电影和纪录片的区别);还有个特点就是便宜，那个时候刚刚城市化，大家很容易就去看，但是去剧院看现场秀就比较贵，还有因为它短，大家不用花一个晚上的时间去看。