Section 1
【主旨】女生找男老师讨论社团活动
【内容】一个女生找男老师说自己是针织社团的团长(这里有考题)，去年搞过义卖，老师说“哦!你是去年搞手工针织品义卖的那个社团吧，我老婆还买了你们一条围巾”(这里有考题)，然后男老师很高兴的说他很appreciate it。然后这个团长说她们今年要搞点有新意的，想搞一个donation的活动，捐衣物什么的(这里有考题：双选题、问原因)。然后教授谈到了学校的学生组织student government association, 好像是搞这个活动可以和他们合作，这样可以更加有效率，但男老师说自己没办法在这块帮这个女生，因为这个组织没有arrange the plan in the city，但他同意打电话跟另一个人联系(这里有考题：(1)问这个人是干什么的?(2)这个男老师帮了女团长什么忙)。
Section 2
【主旨】奇怪的气候现象
【内容】说英国在某年出现了一个非常奇怪的极端气候现象，6月飘雪，又说一年出现了第13个月，解释说这种现象的发生都和太阳活动的活跃和不活跃密切相关。老师介绍了sunspot是一个很好的反映太阳活跃情况的标志，当太阳处于活跃阶段的时候，能观察到的sunspot就比较少，反之，则比较多。随后老师提出一个概念，是一个以M开头的单词(屏幕上有显示)，然后说，sunspot从活跃的peak到不活跃的周期，通常是11年，为什么英国那年出现了极端气候，其实是因为这个周期延长了，变成了28年，本来应该出现的太阳活跃时期没有出现，太阳发出的射线和热量就少了，再加上火山喷发扬起的尘土和微粒进入大气，遮挡了太阳的能量，所以导致那年英国出现了极端的气候。随后教授举例，这种周期的改变还导致了其他地方同样出现了极端气候。最后提到2000年后，这个周期又变了，根据计算，本来应该出现极端气候的时间是更靠后的，但是却在2009年就出现了。
Section 3
【主旨】动物间互偷食物
【内容】说某些动物会偷别的动物的食物，这种现象不止发生在同种类之间，也可以发生在不同的种类之间。教授通过和学生一问一答总结了什么样的动物会偷别人的食物。一般是那些个头比较大的，因为它们有更大的眼睛，看得清楚，能更好的掌握情况决定什么时候去偷盗(这里有考题：双选题);还有一种脑容量大，比较聪明，可以判断什么时候偷比较合适，它们可能会冒一定的风险，因为被偷的动物可能随时会回来，所以会偷一些比较有价值的东西，比如肉食类的东西，像小老鼠之类的。一般某种鸟类要是只吃一些植物，比如strawberry之类的，它就不去偷了，因为那不值得，会有太大的风险。最后还提到了环境的影响，说这种小偷的行为会在海边岛上有很多鸟的时候发生，好像是因为海边有好多鸟，所以要竞争，有些鸟找得到吃的，有些鸟找不到，因此就会相互偷(这里有考题)。来源：北京新航道
Section 4
【主旨】选课
【内容】男同学找女老师，是关于选择口语presentation topic的事情。老师问他紧张吗?男生说他其实更擅长paper, 但是口语他也不紧张(这里有考题)。男生说他选了两个题目，一个是windmill farm, 老师说这个太普通了，同学们可能都会选。男生说还有一个是关于mushroom的，老师表示很有兴趣，男生进一步解释说这种蘑菇能分泌一种化学物质分解环境中的有毒物质，老师说她也读过这个research, 但纠正男生是蘑菇下面的fungus分泌这种解毒物质，而不是蘑菇本身，然后还举了苹果树的例子(这里有考题：问为什么举例)。女老师还问男生这个蘑菇要长多久，男生回答一个月，然后女老师说学校有个温室，叫男生去问一下能不能弄一小块地出来种这种蘑菇，这样他期末的时候就能有一个很好的论文结果什么的。
Section 5
【主旨】music保存的方法
【内容】先说最早的方法是audio record, 但是这个方法在20世纪以后，记录的音乐就全部无法还原了。随后讲到第二种方法，magnetic tape，但用磁带记录音乐的问题在于，每翻录record一次，翻录时周围的噪音就会被录入。录的次数越多，音质就衰减了，而且磁带不像film一样可以放在cold place冷藏(这里有考题)。第三种方法是CD, CDR，这种digital的方式可以批量地copy音乐，而且音质不会衰减，这是很大的进步和优点。但是问题在于，CD的保存期最多只有10年，10年后大多数的CD都无法play了。有人以为把音乐录上了CD, 就一劳永逸了，这可就错了(这里有考题)。另外，随着科技的发展CDR文件可以被转换成其他MP3之类的音乐格式，存在hard drive里面。但是此时就有两个问题出现了，分别是：(1)如何整理归类这些music文件，同时保证这些music文件不丢失，这就需要我们经常备份，存储于不同的地方;(2)经常升级的音乐播放器，由于发展速度太快，会导致以前的音乐文件格式不兼容，无法再被播放。所以教师提出了第四种方法，也就是目前最好的解决方案，一个music storage center，这个center会提供两项服务：(这里有考题：双选题(1)提供备份的存储空间;(2)有技术人员来开发服务，管理各种音乐播放文件的升级和兼容。)
Section 6
【主旨】区分不同种群
【内容】文章一开始是讲通过外在表现来区别种群。举了大象的例子，有一种叫做forest elephant, 另一种是grass elephant。学生问为什么不直接归为一类呢?老师说因为forest只有几百只，而grass却很多。然后讲了基因学区分。还是用elephant的例子，发现forest和grass之间的差距和tiger的差距差不多，说明区别很大。然后还讲了同一个物种的DNA不是totally identical的。