2014年11月8日
版本一
学术性的讨论。字生找教授，关于表演的. 然后学生说读了sills的作品。blabla—堆，后来又说了 个人.rex史帝芬还是啥的.作品不同，因为后者的narrator只负责旁白，前者的旁白者有时有角色。
托福听力C2
学生去历史挡案馆找菜单.想给爷爷奶奶结婚纪念日礼物.然后管理员炫耀一下他们馆很屌，然后建议学生去找照片可能容易些。
托福听力L1
vertical活动.plankton 3个因素.因为其实很耗体力,躲紫外线?躲仇家追杀和捕食TT…还有就是要到水下冷水消化.节约体能还是啥的
托福听力L2
关于河流的変化和植物的关系。具体有点晕，好像有关于火星上也有河的痕迹但是没有植物，其他还有讲了河流一开始小.后来一边冲刷，一边沉淀。
托福听力L3
大概是关于muon?就是考古如果不知道挖哪里，就用这个设备.可以测地下是空的还是实的.然后又说了一下这个设备的发展.变先进了xxx.然后盗墓和其他领域都可以用.比如火山
托福听力L4
关于戏剧，白老汇。以前都是贵族的玩意.而且不是美国人写的.然后后来willianVV .简写ww.然后应该是美国人开始了.发明了xxx然后场景转换的新方法. 最后缺点是好像音乐和故事结合的不够好.
版本二
托福听力C1
一个学生想在图书馆做网页设 计的工作?开始跟图书馆阿姨哈啦半天?因为网页刚开始用?然后男孩向阿姨表达了自己对学校的网页设计工作很感兴趣并且自己也有相应的经验 ?同时他的小团队会加入使用者的反馈来improve这个网页!
托福听力C2
history library 有很多社区变化的材料，学生要找一个有意义的东西给 grandparents当纪念日礼物history主馆没有 就到分馆找爷爷奶奶在学校里面的一个餐馆 相识想要那个餐馆那时候的菜单当礼物不过 馆存不连续有year gaps估计找不到就建议 他找找照片什么的
托福听力L1
主要讲有一种 zooplankton cant swim but flow up to sea surface during night, sink to bottom at day 这个过程跨度100-400m叫CBM还是CAM这个process need to speed a lot of energy 然后 3 explanations 1.avoid sight predators during day;2.Ultraviolet rays are harmful (有些种类下潜的比可见光深度更深);3 zooplankton digest more easily in deep cold water and save energy in this condition conclusion:不同种类的plankton CBM的原因不同也不单一
托福听力L2
地质学?讲海底火山喷发形 成岛屿这个过程当中的系列问题
托福听力L3
讲muon以及相关设备在archeology中的用处，先讲muon 的来源以及穿透性(穿透性考了来源没考);然后讲具体怎么用，举了例子用来探测 pyramid内部room的方位，dark shadow是space什么什么是墙体(考了);最后讲了相关设备在三个方面改进了(考)1size2 direction (原来要埋在地下往上探测，又麻烦有 损害遗址考，现在什么角度都行)3出探测结果时间快conclusion不光考古其它领域也很有用
托福听力L4
还有一篇听力是关于psychology的，讲心理学在19世纪后得到发展，成为现代心理学，主要有两个人的作用，一个毛子一个美国人，但他们的研究有不正确的地方就是把在动物身上做的实验apply到人身上了。后来就具体介绍两个的研究，俄国人研究的是狗闻食物会流口水(不确定是不是，猜的)，后来俄国人又加了bell，因此狗就把bell和食物联系起来，及时没有食物听到铃声也会流口水，这种应该是叫 learnedo美国人研究的则是conditioning,以结果为导向，总之美国的研究里，研究对象是active的，而俄国则是passive