综述：
今天的听力，全部为美音, 没有其它口音。对话部分一篇为学术类话题，但是内容难度不大，一篇是学科生活类，以考察对话细节为主。在lecture部分，四篇分别为自然科学，生命科学，艺术和社会科学的经典分类。lecture1和lecture2文章结构非常清晰，而且是经典的TPO常见套路。lecture3和lecture4细节较多，但是文章背景不是特别难，学术词也不是特别多。总的来说这四篇讲座难度不大。
加试依旧为经典。
Conversation 1
一个女学生去找教授，上来说她有个演奏会，教授去听了觉得很好，她写了个曲子，是个上个教授讨论写出来的。正题说女生看电视节目，看到有作曲家用猴子的声音演奏曲子，她认为这种曲子不算音乐，因为音乐是用来娱乐人类的，教授提到有一个音乐家叫R，也用动物声音作曲，女生的主要疑问是听radio的一个实验，关于monkey听音乐的反应，结果是money不喜欢听音乐，人们特别喜欢这种曲子。
解析
学术话题类对话，但是没有深奥难懂的学术概念或内容，难度不大。
Lecture 1 新艺术运动
Newal movement，工业革命时候开始兴起一个运动，让之前罗马时期的艺术和现代社会结合，比之前的艺术更加emotional，例子：说了两个画家，两个人有共同之处，比如线条啊，颜色啊等等，作品内容，画的都是一个 town house，这样接近现代。美术越接近自然，艺术家就越喜欢，提到了两本书第一本书是掀起这项运动的书，第二本是达尔文的进化论，达尔文的进化论代表了自然，艺术家就很喜欢去看。
题：为什么艺术运动与自然景物有关?
重听学生问老师为什么100多年前的事情被称为“新XX”运动呢?教授回答不能从字面上去理解 问：暗示了什么
解析
艺术类讲座，非常典型的介绍一种绘画流派的讲座，都是TPO中出现过得结构，套路非常清晰，先解释这项movement，然后在通过艺术家及对应作品进行举例说明，关键点事自然。文章难度不大，参考TPO：TPO24L2(Modern Dance)
Lecture 2 鸟类迁徙
介绍了科学家对鸟类迁徙路线的研究，最早的时候只能在脚上绑记号，从它们最后出现的地方得知鸟类的迁徙情况，但是不能知道鸟类途中干了什么，所以很快就被放弃了。第二种方法是用radiator。举例：Song bird 挂上radiator，就可以跟踪，弊端是还是不知道鸟途中干了些什么。后来科学家就通过radiator的信号开车追踪来拍摄鸟类，但是没有桥或者海上就追不上。从radiator上得知鸟类晚上迁徙。第三种方法用的是satellite，举例：godwit，说观察到这种年飞行路线有三个地点，Alaska，China和另一个地点。Alaska路线，它们有几个固定停留的地方，但是最近全球变暖，因此海平面上升会对它们有影响，从Alaska起飞之后它们记住了大风帮助起飞迁徙，教授觉得这不是偶然(有题)
解析
生物学类讲座，文章结构清晰，讲了观察鸟类的三种观察方法，并且每个方法各给一个例子，只要学生笔记记录清晰，做对题目的难度应该不大。
Conversation 2
女生原本先给roommate带application。后来遇到一个男的一直介绍要参加一个fitness class。女生说之前去过nutrition shop，但是不喜欢，因为非常无聊。但是女的还是答应了男的，说反正课都上完了正好活动一下，男生说有两种一种是physical的，比较累，一种是breathing的，比较放松，女的最后选了第二种。后来说还有二十分钟课才开始，让她周围转转。
解析
选课生活类对话，没有涉及难词和复杂概念，文章整个都在讨论参加fitness class的选择，思路比较简单，难度较小。
Lecture 3中世纪欧洲工会Guild
一开始，所有的shop由工会管理，只有商人，行会只管收钱，但是收钱太多，人民没法生活，商人之间开始做竞争，例子：shoe makers 降低价格，就能买的多，这是工会不想看见的，因为这样就收不到钱。于是，开始一个prentice系统，master能管店，prentice教人做东西，prentice想去做master，但是master控制很严格，当上很难。后来工会进入民间shop，为了不伤害工会名声，做出来的东西要保证quality还要有标准的standard，而且人们交的钱包括health care。 最后说道工会等级制度比较严格，举例：高级钢琴家不能跟低级的钢琴家一起演出，甚至不能一起出现在同一个饭馆。
解析
社会科学，历史类讲座。文章中没有生词，最难的也都是非常普通的
Lecture 4 山脉的形成
开头先回忆上节课的内容，老师提问山脉形成的原因是什么，女生回到两个板块碰撞会出现山脉。比如喜马拉雅山。然后老师说也有例外，比如G山，说这个山脉海拔太高，太深，人类无法接近，所以没法研究，只能通过雷达还是神马的看图片。 后来说，G山不是由板块撞击形成，因为它离板块边界很远离边界很远。又说到关于它的形成的时间，一开始以为跟落基山一样很年轻，但是分析了它山上的sediment之后觉得其实已经很古老了。最后说形成方式，一开始怀疑是火山，但是因为证据不足，所以否了，后来觉得可能是与glacier有关，因为glacier课可以帮助保持山脉的形状。
解析
自然科学类文章，讲的geology，地质学。讲座出现了很多概念，对于细节考场很多，也涉及了一部分地质学的学科词汇，但是内容不是太深奥，相对容易懂，学生血药经注意力放在理解文章各概念见的逻辑关系，不要纠结与听不懂的单词。TPO参考：TPO1L2