| 考试日期 | 2012.01.14（完全重复2010.02.21大陆考题） | ||
| 是否加考 | 有 | ||
| 场景话题 | 内容描述 | 考题回忆 | |
| Listening 1 |
一个男生找学校的写作中心帮忙修改作文，老师讲了流程，说不 帮忙改内容和细节，细节还是要自己去问professor（有题，问 为什么要去找professor）。然后男生说，那我现在就把paper 留在这儿，过段时间来取吗？老师说，我们不是这样工作的，这 毕竟是你的paper（有题）。你应该预约一个时间，和tutor见 面然后讨论。这周比较忙，只有周五下午可以。男生说，我周 五上午就要交了。老师说那你去北校区，那里有一个为 engineering student设立的tutor center, 男生说我不是 这个专业的。 老师又说那你去西校区，男生说西校区那个时间和实验时间冲 突了。最后那个学生看到预约表中有个是他的室友，而且他 的室友的paper要到下周才交，提出可以和他换时间，老师 说那你们自己商量一下吧。 |
||
| Listening 2 |
教授说到长寿命的树能记录周遭环境的变化，一个男生提问说 为什么有的树能活这么长？然后整堂课都在解释这个问题。 以一种叫B Pine的树为例，和California的一种树作对比， 说明活得久不一定长得高。之后又说这种树长在土壤不肥沃气 候又不很宜人的地方，没有其它树可以存活，所以没人跟它抢 营养。它们之间又长得很分散，所以一定程度上可以防止fire。 它的木质比较dense and sticky, 所以可以防止虫子。 |
||
| Listening 3 |
Paint turtle, 一种海龟可以在零度以下存活，小海龟孵化的 时候天气很冷，只埋在地下10厘米，没有什么可以防寒，但是 却能存活，主要是因为能在super cooling的情况下生成一种 酶，防止产生一种有害物质使它frozen。 |
||
| Listening 4 |
， 因为她上学期选过相关的课了（有题），想要做independent study。教授对此发表了些看法，说自己讲的课肯定和别的老师 不一样（有题），学生说她在英国留学的时候经常做这种独立研究， 应该没问题。教授说那好吧，你要写个proposal, 然后把你上 学期写的论文给我看看（有题，问为什么要交论文给教授，应该 是帮助evaluate她独立学习的能力）。 |
||
| Listening 5 |
Watercolor painting: 某画家，小时候玩过水彩画，长大后 改画油画，画得很好很有前途，经常帮一些杂志什么的做事。 但是后来看了一次展览后深有触动，就开始画水彩画了。以前 收藏家们只偏爱油画，所以画家们就都画油画来养活自己，后来水 彩画流行起来了，大家发现这个更轻松，并且更affordable。 |
||
| Listening 6 |
人有一种记忆，比如把一支钢笔放在你的面前，然后拿东西遮住， 你仍然知道里面是一支钢笔。然后由人的memory引申到动物的 memory, 举例monkey。有人做了两个实验。 第一个实验：把banana放在蓝色或红色的杯子里，然后放下幕帘， 过了一段时间打开幕帘，monkey总能认出哪个杯子中装着banana。 但人们无法分辨这是由于monkey的memory还是对食物的敏感性。 第二个实验：把生菜放进杯子中，结果monkey照样能记得哪个杯 子是装着生菜的。然而，这也不能说明subjects是怎么represent 在monkey的脑子里的，monkey是否只记得有一样东西在杯子里， 还是它脑海中有各种objects的图像？ 然后又做了第三个实验：把banana放进杯子里，乘monkey不注意 的时候换成生菜，monkey认出了装东西的杯子，发现里面是生菜 时很生气。但这可能是因为它记得它的食物在里面，出现是却不是 它的食物而导致的。 现代人为了检测monkey的brainwave重做了 三个实验，发现三种实验中猴子的brain wave是不同的，但这还 是无法说明猴子脑子里represent的是什么。 |
||
| *Listening 7 | 女生丢ID card / 鸟类迁徙（经典加试） | ||
| *Listening 8 | William Wordsworth / 大王花（经典加试） | ||
| *Listening 9 | 神经元细胞 / Ragtime music（经典加试） |