综述：
今天的听力，全部为美音。难度中等偏上。对话部分第一篇涉及部分学术内容，第二篇语速很快，难度略难。在lecture部分，四篇分别为自然科学，生命科学，艺术和社会科学的经典分类，第一和第四篇lecture结构非常清晰，难度不大，第二篇文学类lecture为对比结构，第三篇为新旧理论对比，涉及较多专业词，难度比其它三篇相比略大。但中体来看，这次考试对话部分偏难，lecture部分难度不大，总体难度稳定。
加试依旧为经典的ID卡，神经胶质细胞和英国浪漫主义诗人 William Wordsworth，
Conversation
Con1
学生和biology professor，学生没去参加natural museum的trip，向教授道歉并讨论怎么弥补，后来提到gallery很特别，貌似是保存了前人的研究? gallery里的dna可以让现在的科学家进行研究(提问提到dna干嘛，答案为了emphasis这个gallery可以对现在的科学家的帮助)
解析
套路清晰的对话，在谈到gallery的作品的时候可能有一些生词和学术词影响了学生的理解。
Con2
环保社团的学生跟他的dean讨论关于学校食堂的一个计划一种新的环保措施。让人们买tray less coffee，这样可以节约水资源，然后dean表示非常有兴趣，然他去和餐厅的负责人交流，搞个试行，学生说已经谈过了，dean很激动，然后让他尽管去做，并先分析还要收集数据看看效果
解析：考生普遍反映男生语速非常快，遇到这种对话更需要考验学生耐性，重点区听学生的suggestion和dean的态度。
Lecture1
astronomy：讲了三种星云nebula，由dust组成。有三中
1. emission nebula会自己发红光，e.g. 举了蟹状星云的例子说它是爆炸产生的(有题)
2. reflection nebula会反射蓝光
3. dark nebula，特点是超级visible(有题)搁在白色背景上看起来跟black hole一样，可以用肉眼观看到。
解析
文章难度不大，结构非常清晰，学生能够把文章层次听懂能够把题目完成，但是最后一题dark nebula非常显眼可能考生听到dark这个词容易望文生义而错选。
Lecture2
Literature：Writing rules，就是作家写作的时候自己设定一些很二的rules，比如一章只能出现几个人，整个文章不写带e的单词，主要讲了两个人，两个人有个不同的地方就是第一个写的很明显，比如他不用e，并且把自己的rules公开了，第二个就含蓄一点，另一个让你们自己猜我的rule是什么。这种rules限制了创造力，最后对比poetry，说p早就有rules。最后还提到了这两个人其实是为了challenge对方。
解析
文章为从头到尾的对比型讲座，抓住两个作家写作的特点的对比是关键，学生如果对文学类词汇能够熟练掌握的答题应该比较轻松。
Lecture3
Archeology ：考古学家发现了一个遗址，是Viking town，以前考古学家有两派，第一个是political center，但这次发现支持新的理论是城市在network上点点发展的，有trade的作用。
解析
考古学的文章，学生反映听力 文章很难，可能涉及很多专业词汇和特有名词，但是题目不难，学生应以把握文章结构为主，不要把注意力放在专有名词而影响了整体理解。
Lecture4
教授讲了三种水中生物的共生类型，让学生举例：
(1)parasiti: 对一种动物有利对一种动物无利。eg海豚
(2)commensalism: 两种都有利
(3)mutualism
然后教授讲了一种特殊的，介于三种之外的，举例：Am开头的海洋生物把sea butterfly托在背上，然后让学生说disadvantages，说了很多，Am会catch sea butterfly，背着sea butterfly它自己的速度又慢了很多。但是有一个advantage就是SB的chemical什么可以从predator那里保护，这种关系非常少见。
解析
生物类的文章，举例较多，提到多种生物，学生笔记要及时记录清晰，文章结构清晰，和TPO整体风格一致，参考文章TPO17L4。
加试
经典加试