Conversation 1
学生去找教授，学生问课程相关的问题 bird . 说过了sensitive activity, 是不是就不可以record声音了。教授说不是这样的过了也是可以的，学生表示很遗憾落下这堂课。你可以上别的课可以补课，但是学生没有时间，因为作业很多，教授说很多作业的时间已经都延期了。因为老师说前段时间lab东西坏了，所以延期了，但现在好了，必须提前去，要不然大家都预定。已经不开门很长时间了，这里出了一道重听题。
Lecture 1
动植物的行为会影响到人类社会的发展。例子lizard， 它可以吸在墙上，因为他子上有毛毛，所以有力量，然后以发现的人的名字来命名的这个。人们利用这个force来开发一些科技。教授说form, process.记不起来了，反正用来消灭bacteria.
Lecture 2
文学历史，epic, 有个名字法语的，但只是一小部分，但其他的部分不确定是不是没有写还是丢了，但人们通过这个可以考察过去的epic是什么样的。而且都有hole不完整，教授举出romance， 说这种有一定的关系。老师讲romance的特点，学生问怎么确定romance是从Epic里来的?教授说不能完全确定，但确实是epic里最精彩的部分，然后有部分人迁徙了把这个故事讲给其他人，后来就写出了r. 有个点不明确，为什么这些人给他们讲这个故事，但不是很明白讲的。。
Conversation 2
讲的是学生去找gallery的管理人员，问关于展览的事情，老师说不要急，首先那跟我确定一下主题，学生说cub什么的，管理员问你们跟教授商量过吗，学生说当然沟通过，学生说我们想弄很宽泛的艺术形式，不是的单独的哪个流派的，然后管理员说，你们教授跟我说(这里有重听题，但听的不是很明白)老师又问你们身怎么跟组员说的， 学生说说先分工，后面一起来，walking展览比较好，教授说 你们只能等月到4月1日因为还有个照片展览，跟president 什么的相关，机会很难得，如果能在campus 开最好。
Lecture 3
Architect 虽然我觉得跟这个没什么关系。。。讲的是老师说很多问M 和A 的关系。 A地是M先来的，所以不能说M 和A地完全不一样，M地的人迁移，并不是笔直的路线而是zigzag.
Lecture 4 待补充
经典加试：鸟类迁徙，大王花和music