自从2006年
参加新托福考试的学生一定深知听力对于大家的重要意义。在新托福考试中，不仅仅传统的听力考试重点测试学生的信息归集能力，而且其写作、口语都折射出听力的影子。我们可以这么讲，如果一个考生听力不过关，他是很难考到80分的。
新托福听力有什么特点呢?我们怎么应对呢?
首先，新托福听力素材及思路脱胎于老托福考试(PBT,CBT)。目前我们能够在网上搜索到的主要是PBT，因为CBT在中国大陆没有出现过。如果大家考过老托福就不难发现：听力考试逻辑机械、对话短小、场景多样。我们学完老托福听力就犹如置身于北美的大学生活当中，小到洗衣房刷卡消费，大到迟交学术论文，即一切源于生活，一切又服务于生活。我们可以这样总结：老托福听力考试测试的重点是BothSurvivalEnglishandAcademicEnglishinAmericanSchoolingSystems。
那么新托福考试呢?新通外语天津分校校长赵质明老师指出：新托福考试摒弃了生活考题的范畴，重点推移到了学术领域。我们参加的每一次新托福听力考试都无一例外的考察我们对学术生活场景片段的理解。
此外，新托福听力考试最大的一个特点在于语音素材时间很长。那么，它是怎么变长的呢?一个短小精悍的文章素材怎么能够拖延到5-7分钟之久呢?对了，这是ETS加入了很多内容细节、语言重复、教授跑题、学生提问等模拟环节来实现的。此外，新托福的语速开始减缓了。通过学习大家不难发现，新托福听力考试本质和老托福一样，只不过语言更加生动，更加符合北美大学上课的情景。以赵老师的教学经验来看，新托福听力学习必须涵盖以下内容：
新托福听力备考策略一：测试自己的听力水平
第一，在听从别人谆谆教诲之前，作为考生的你要熟悉自己的考前水平——也就是说你首先要测试自己的听力水平。赵质明校长推荐大家利用好新托福考试的官方指南(OfficialGuide)，里面的题目出题风格非常符合真实的考试。如果你发现自己根本听不懂、思路跟不上考试语速，这就说明你的语音识别存在问题了。关于语音识别训练的问题，赵质明校长在这里仅仅略谈两点供大家参考：1.语音识别和单词量没有必然关系。原因很简单：大家都一定学过ocean这个单词，但是听力考试不是依赖我们的眼睛去识别英文信息，而是依仗于我们的耳朵。如果考试的时候ocean这个单词你的发音和托福考试不一致的话，你是无法识别出这个信息的。此外，托福考试往往是“小词大义”。比如听力考试会出现oceanic这个单词，如果大家平时没有语音库积累的话，这个单词很难会被考生所辨识出来。这样的例子有很多，比如：total—totality,strategy—strategic.而这就给我们出了一个难题：怎么把托福单词背好。2.语音识别要日积月累，方法不可少。我推荐大家每天坚持练习跟读。“跟读法”指的是我们要和外界语料一起朗读素材，并且中间不停顿。因为如果是每句停顿跟读的话，你就无法体会语速和语流的意义了。那么，那什么材料练习跟读呢?我更建议大家选用托福考试的素材，譬如市场上流行的Delta,Longman等等均可。久而久之，你会慢慢发现自己的发音也就提高了，而这对于新托福的口语考试是大有裨益的。
通过刚才的介绍，大家一定明白听力的基本功在于语音识别。语音关不通过的话，一切考试所谓的技巧都沦为下谈。也就是说，对于第二语言习得的我们，学好英语只能靠有强有意识的思维来进行，单纯的追求外界学习氛围是没有意义的。大家试思考：每天泛听会有意义吗?
新托福听力备考策略二：培养“结构化的听力思维”
第二：培养“结构化的听力思维”。新托福听力文章很长，如果你是被动去听的话，我相信不过4分钟你就开始疲惫了。深陷劳顿的你怎么可能听好后面的信息呢?如果你无法掌握剩下3-4分钟的信息如何去从容作答呢?所谓“结构化的听力思维”是指考生能准确把握听力素材的结构，能够主动地去区分细节和主题，能够有意识的分清哪些语言是跑题的内容。根据这些判断，考生自然能够预测考题的出处。也就是说，一个好的听力者，不是他的精力很充沛，而是他能捕捉到托福考试中的“优先信息”，而这些优先信息恰恰就是考试的重点。这个能力和我们的