Toefl(二战)
成绩：总113 阅读30 听力28 口语26 写作29
考试时间：2013年6月8日
准备时间：2013年4月28日~6月7日(40天左右)
每天学习时间：每天4~5小时，合计准备时间200小时左右
资料：张红岩《词以类记》，OG，TPO，《Barron’s Writing for Tofel iBT》,《十天突破新
首先得提一下一战的情况。因为当时没有下定决心出国，只当试试，所以没好好准备，经验十分不可取。一战在2012年的10月28号。虽说给自己留了两个月准备，可是直到临考试一周我才做了5套TPO，其它什么事也没有做。最后一周我又赶紧做了几套TPO，看了看小马的机经。考的时候发现口语和独立写作小马机经全中了!但我当时并不明白机经的重要，没有好好利用，所以即使中了也没用……最后是102分，阅读30听力25口语23写作24，悲剧的综合写作竟然得了个fair，无缘高分。考完后悔得肠子都青了，下决心如果要考下次的话要珍惜机经!讽刺的是，二战我格外重视机经，花了不少时间准备，但考试那天全部机经都没有中……事实上，2013年开始ETS出题越来越损，各种机经命中的概率已经越来越小。所以，太依赖机经也是很危险的。
考前报了个点题班，帮助有一些，主要在口语上。口语老师给我们做了口语示范、告诉我们用什么材料练习口语并且给了我们一套很好用的“TPO24套口语所有题目范本”。我用了他嘱咐的材料和方法练习了最后一个礼拜，口语应试能力提高了不少。其它几个部分我基本没什么收获。阅读和听力他们那些治标不治本的方法没用，写作课老师只是带着我们列了一些预测题目的提纲，结果一套都没中……
我二战之所以能考好，自认为主要原因是自身的英语水平的提高和应试技巧的注重。
英语水平的提高多半是拜准备
阅读
阅读我两次都得了满分。两次用的资料都只有OG和TPO。现在TPO已经出到26套了，真是挺多的，做完就不错了，阅读和听力用TPO练就足够了。
(1)感觉实际考试的时候阅读题目比TPO简单一些，尤其是最后一道概括主旨的题。在做TPO的时候，很多套题的主旨题我都会做的比较别扭，甚至有好几套我直到现在也不知道它为什么选那三个……但这两次真正考试的时候我还没有遇到过阻碍。所以，即使你平时做TPO主旨题感觉不太好也不要灰心。况且TPO有很多答案都有问题。我每次做TPO阅读都错好几个呢，最后不还是该满分满分~
(2)做
(3)我做阅读的第一步是用比较快的速度阅读题目、首段以及各段首句，对文章整体脉络有个把握。这样一来，我读到每一段都会清楚现在这段在文章中是个什么位置，它大概要表达的是什么。有了这样一个概念，文章就更容易读懂，速度也有所加快。做题的过程我是先看题再读对应文章段落。做每道题的时候文章的对应段落前都会有一个箭头，我会一段一段地攻克。每读一道题都看看箭头的位置，确定现在这个问题是针对我想攻克的这个段落的，等箭头位置改变的时候，我就不往下读题，而是读刚才那些题目的对应文段。之所以做GRE是先读文章再读题而做托福是先读题目再读文章，是因为两者阅读的特点不同。做托福即使你完全没理解文章的意思，光凭借单词的积累和文章关键词定位能力就能得个20分左右，相当多的题目都是考察文中定位，而文章又比较长，所以先读题再去有意识地寻找题目中关键字出现的位置会比较显著地提升效率。虽然文段很长，但是段中出题的地方不多，一段也就两三处，抓住那两三处就能保证作对题。如果不先读好题，你就不知道那出题的地方在哪，很容易导致所有的地方都读得很细、很慢，而这是完全没必要的。只需要着重攻克每段的那两三个考点对应的内容并且掌握文段大意就能保证作对所有题，其它的细节抠起来意义不大。而GRE就不能这么掉以轻心，那种信息和逻辑密集的短文章即使先读了题目也得硬着头皮一句一句认真读文章，文章句句是精华啊。而且因为文章短，定位这个过程花不了多少时间，所以先读题目帮助不大，反倒会费时间。
(4)我在读文章的时候脑子里画面感很强，尤其是读到关于动物的文章，我头脑中会想象出那种动物的活生生的图画，连羽毛或者鳞片都非常清晰哦!随着阅读的进行，我头脑中那个动物会做各种文中所说的动作。其它题材的文章也可以想象，比如读天文学文章时我头脑中是深邃的太空，各种文章中提到的celestial body都会按照它们的特征和相互关系在我脑海中构成画面。再比如说地质学的文章，我也会想象着版块运动的画面之类的。很多人读文章可能是读了些白纸黑字，但我读看一篇文章就像看了一部生动的纪录片一样，我还会想象出各种音效什么的……文章内容不是以.doc的形式而是以.mp4的形式存储到我的脑子里。这样做题的时候想象一下刚刚“看过的视频”的对应内容就会很快做出来。如果你现在做不到这样，就有意识地这样锻炼自己，相信有一天你也会构造出很多属于自己的“纪录片”。我想，自己这种想象力可能是由于儿时曾经混迹于老家的草木和昆虫世界(详见我上一篇日志)多年，而且看了数不胜数的纪录片尤其是动物世界!我的抽象思维比较弱，学数学从来学不好。我喜欢把一切具象化、生动化。多看看纪录片是很有好处的，现在这个时代获取资源这么容易，大家都动起来多看看纪录片吧!此外我还读了一些书，题材广泛，其中有一些英文原版的。这些书给我带来了很多知识和兴趣。我这两次考托福，阅读都遇到了农业题材的文章。相关的内容我早就有了基本的知识，这来源于我读过的一本美国学者贾雷德·戴蒙德写的《枪炮、病菌与钢铁》。这本书写的特别好，给了我对人类发展的完全不同的视角，也让我对世界各地的农业有了更多了解。我第一次考托福那篇农业的文章甚至完全是从这本书里摘录下来的，我当时读着读着就笑了……所以，多读各类题材的经典著作，多看纪录片是长期提升自己的素养、想象力、英语水平的良方。
(5)我做TPO的时候感觉有的题格外的难，后来发现可能是有的题材对我来说格外的不熟悉，导致我认为它难。比如说历史类的东西，我做题会错得比较多。地质类的文章我的错误率变化很大，有时很好有时很坏。每个人应该都有一些不擅长的题材，专攻一下这些题材应该是很有帮助的。我因为时间太有限，没有做这方面工作，但提出这个想法供探讨。
(6)至于单词，我只在一战之前看了几遍张红岩的《词以类记》，二战之前因为准备了GRE所以根本没有再管单词。《词以类记》里面大概有四分之一的单词我第一遍过的时候不认识，把这些单词标记好，抄在本子上(因为不多，所以我就顺手抄啦)，又过了几遍本子上的单词，很快就记得差不多了。对于基础不好的同学，还是多过几遍比较好。建议也用我背GRE的时候用的“遮盖法”，这种方法背单词效率比较高。(详见上文GRE单词部分)
听力
听力第一次25第二次28。平时做TPO平均每套错3~4个，真实考出来略好。我练习的材料是TPO和老
(1)提升这三分主要原因是我一战的时候不做笔记，之后良心发现，开始记笔记。记笔记后发现正确率确实有提升。我想对所有坚信自己牛B的大脑的朋友们说，不记笔记你们就等死吧!我曾经天真地以为自己的脑子很够用，用我丰富的想象力就能搞定一切题目，但结果是不理想的。听力文段还是比较长的，细节会有很多，再聪明的大脑也记不住所有细节。而且在这些细节中往往会有很多专有词汇，比如什么奇奇怪怪的名字，这些东西不记在纸上必定是会忘的。
最重要的是记笔记能让你时时刻刻保持紧张状态而不走神。一战的时候我就走神走得很厉害，漏掉了一些细节。听力的信息量很密集，漏掉一句话可能就会导致很多东西都听不懂，这回导致慌乱。如果考试的时候慌乱，那就会紧接着漏掉更多的细节，从而更慌乱……
记笔记的时候没有什么技巧，就是听到什么记什么，记的越多越好。当然，一句话总有它比较主要的意思的，记的时候要除去不重要的部分记主要意思，比如”the elephants are big animals”记的时候就是”eleph-big”，单词的简写我一般就是记开头的字母，一般写到一半就够了，返回来再看一般都可以回忆起来。
我做题前把草稿纸从中间竖着对折，从上往下记，左边记满了就从后面最上方开始记。无论是conversation还是lecture都这样记。新东方老师教了一种conversation的z字型记法，把教授说的记在左边，学生说的记在右边，但我觉得很不可取，因为这样的话我会分配特定的脑细胞用来辨别这句话是谁说的然后找到记录位置，这个过程容易导致我难以集中精神听清他们说的具体内容。所以我倡导顺序记，听到什么记什么，不管它是谁说的。做题时你就会发现，其实不用刻意区分这话是老师说的还是学生说的，因为你的大脑在这方面还是够用的，能够很轻松地回忆起来……
做听力的时候因为一边听一遍记笔记，所以应该不会有太多的脑容量用来构造生动的画面，这也是个无奈的结果。不过没关系，影响不大。
(2)听听力之前，一定要提醒自己格外仔细听开头的部分，因为开头会引入话题，说出讲解的主旨，我一开始经常因为听开头的时候没有进入状态而做错主旨题。此外还需格外重视的是没一个例子。没错，是每一个。重视的不是例子本身的细节，而是作者为什么要举这个例子。要注意听作者提出的观点，他一般每提一个重要观点都会举例子。这个例子就是为了支持这个观点。要把例子的关键词或者专有名词记下来，尽量也用简短的两三个单词标出这个例子支持的观点。用一个箭头连接例子与观点。其实，一般做题的时候是不用回过头来看笔记的，因为记笔记的过程会很强烈地强化记忆，做题时一般能凭借大脑想出来。我是很少回去看自己记的笔记的，但在两种情况下会回去看，一是我自己当天状态不好，记不清东西，二是我有意识地想检查一下。
(3)俗话说得听力者得托福，听力必须要重视。听力听得明白，再加上笔记记得好，那么口语和综合写作也会非常受益。
(4)要知道有一个东西叫经典加试，这个东西不多，在网上很容易找到，不一会儿就看完了。这是个宝贝，因为考试时候遇见听力经典加试的概率非常大，我两次都遇见了。提前熟悉这些听力文段的内容，会在考试的时候提升安全感。更重要的是你早就对这些东西很熟悉，所以考试时候听到的话不用费很多脑细胞。考试是个漫长的过程，节省脑细胞很重要!
口语
从23分倒26分，进步还是挺大的。口语是我比较弱的部分，我的发音并不纯正，这次能得26分我归功于相对流利和主体信息无遗漏。能做到这两点是因为我最后一个礼拜对着TPO练习的结果，还要感谢老师的指导。
(1)在考前最后一周之前，我唯一的口语训练就是用老托的段子进行跟读和复述训练。之所以选择老托不是因为老托有多好，而是因为新托TPO我有很多没做，不想在做题之前都听了……说不好这种训练给我带来多大的收获，说实话感觉收获并不大。我练习的方式就是先听一遍文段，挺短的。听完就对这段录音在说什么有了了解。然后开始复述训练：听一句复述一句，一般第一遍都复述不下来或者说得很恶心，这样就再听一遍，再复述一遍……如此下去，直到基本上说得跟原文差不多为止。就这样一句一句复述。都复述完了再试着自己复述全文大意，如果复述得不好就把文段从头到尾再听一遍，再自己复述一遍……我觉得这种训练方法应该是可取的，可以提高脑容量和把听到的变成说出来的这种转化能力。不过我没有坚持下来，一共只稀稀拉拉地练了共十多天。相信如果能够坚持有规律地训练比较长的时间，对听力和口语都会有很大帮助。
(2)一定要记笔记!口语文段一般说的比较快，尤其校园场景的task3和5，记起来有难度，所以一定要训练自己克服这种难度。不记笔记会死的，我死过，所以敢拍着胸脯这样说……Task4和6还好，感觉和听力部分差不多，记笔记的难度不大。和做听力一样，我做口语时也会把草稿纸从中间竖着对折，从左上方开始竖着往下记。我没有针对某个task进行专项的突破，都是一套一套做的。这样又好处，那就是我做了几套TPO后，每个task的笔记记多少，大概记在草稿纸的什么位置就变得十分固定，我在每做一套新题之前脑子里就有一个大概的想法和预期，甚至连每个task的主旨记在什么位置，第一个例子(或者观点)记在什么位置、第二个例子记在什么位置都会有一个清晰的规划。这能大大提升我的安全感，让我感觉一切都在我的掌控之内。
(3)要通过足够多的练习让自己能够在做题之前就明晰每个task大概是个怎样的结构，会以怎样的方式大概呈现一些什么样的内容。说白了，就是得练熟了。我拿TPO练到最后就感觉task3到task6就是那么回事，没什么新鲜的，同样的task每套题都差不多，都是那种套路，只要都听清楚了，主要内容记下来了，就没什么值得担心的。我还是详细说一下吧。
Task3：
一般都是学校宣布了一个什么新规定，振振有词地举了两个理由支持自己这个新政策。然后一个学生会很同意或者很不同意，然后他一定会说两个理由来支持或者反对自己的想法，每个理由都会有一些对应细节。记笔记的时候结构很清楚：
Announcement:
Reason1:
Reason2:
Man/woman agree/disagree
Reason1:
Detail:
Reason2:
Detail:
每次记笔记都是这点东西，没有任何新鲜的东西……所以我认为task3到task6都是没有难度的，有难度的只有task1和2，因为不确定性很大。我就1和2得了fair……
当然，记的时候是不用写诸如“reason”或者“detail”这些单词的，因为没时间!这些单词都在你的脑子里，写的时候就写个圈1，然后把reason简要写在上面，细节另起一行开始写。man agree的话就在对应位置写个m+对勾。Woman disagree的话就在对应的位置写个w+叉叉等等。一定要在头脑里有个对位置的预期，像我上文提到过的。
要注意，所有的口语题和综合写作只要是又要读又要听的，听的内容一定是重点，读的部分只抓大意即可。像我现在说的task3，announcement是什么以及其后的2个reason都在草稿纸上记个大概，reason的细节浏览一遍就行，不用记下来，到时候也不用说出来。在面对阅读文段的时候，基本上一半的时间都在记笔记!时间是非常紧的，不过不要难过，只要把上述要点简要记清，遗漏那些细节都是无所谓的。听力文段中学生给的reason和reason后的细节都要记下来，到时候要说出来。没错，就是要这么歧视阅读段而重视听力段。
强调一下，task3到6听的时候就是边听边不断地记，将对应内容记到预期位置，中间的二三十秒准备时间全都在补笔记和划出重点。非细节的都是重点，都要划下划线，否则说的时候一紧张很容易一下子找不到对应的要说的内容，造成停顿。这是我自己的小窍门。这在task4和6里更加有帮助。
Task5:
一般都是一个学生先交代一下背景，再引出一个自己遇到的难以解决的问题，然后另一个同学就开始非常善良地帮他出主意，肯定是两个主义，从两者的对话中还能够听出这两个主义的优缺点各是什么。整个脉络就很清楚啦：
Problem:
Solution1:
Pro:
Con:
Solution2:
Pro:
Con:
每次做task5都是这个架构，没啥新鲜的。在听得过程中可能因为时间太紧，听的时候来不及反应这是pro还是con，那就先写在对应的solution下面，留到准备说的时候再进行区分。听完了要马上选择一个自己的立场，确定自己喜欢方案1还是方案2。如果喜欢方案1，就赶紧把方案1的优点和方案2的缺点用下划线划出，这就是你要说的所有细节!不用加自己的想法，照着笔记说现成的肯定比自己现想些别的理由要简单。哥用人格担保这么做没有任何问题，不要担心没有提出自己的新想法会扣分。说的时候先说那人遇到了什么问题，然后分别陈述两个可能的解决方案，注意这时不要说两个方案的优缺点，仅仅陈述方案!(因为没时间)，说完这两个方案是什么，赶紧说自己觉得方案1更好，然后说出方案1的优点和方案2的缺点，这时时间也就基本走完了。
Task4:
Task4一般都会引入一个新概念(一个term)，然后定义一下这个概念，之后在听力中教授举一个或者两个例子，其中以一个例子居多。记笔记时几下这个term及其定义。读文段的时候还是要花不少时间抄写下来它的定义，除了定义句之外其它的部分很快地浏览一遍即可。听听力的时候要注意听，把例子的名称记清，细节能记多少记多少，利用说之前的准备时间划好非细节内容。最有难度的是做的关于例子的笔记，这些笔记零零散散地，你必须在很短的时间内分辨出这些东西里哪些是比较重要的，有必要说，那些太过细节，可以放弃。说的时候先把概念名称和其定义说出，然后说教授举了一个例子，然后开始细致地说这个例子，例子不能只说个大概，也不能太细，太细了到最后时间绝对不够。这个细致程度的把握和时间的把握只有通过练习才行。Task4架构如下：
Term:
Definition:
Example:
Task6
Task6和task4相比，没有阅读文段的引入term，上来就开始听听力，老师在听力中说出主旨和两个例子。(一般都是两个例子)。听得时候注意听主旨和两个例子+例子细节，记在草稿纸上的也是这些。和task4其实挺像的。对于水平比较高的同学，最容易犯的毛病就是例子说的太细了，最后说不完。我一开始就总说不完。这个task6一般都是两个例子，task4的一个例子说的多一点儿倒没有大问题，但task6的两个例子都展开的话时间可就不允许了。每个例子说两三句话足够，说的时候稍微快一点儿。Task6架构如下：
Main idea:
Example1:
Example2：
(5)辅导班老师建议我们只用TPO进行练习，并且给了我们一个她自己写的24套TPO的口语范本，很详细很清晰。我听了他的建议，在最后的一个礼拜每天对着电脑练TPO口语， 每天少则3小时多则5小时吧，练到最后练得很熟悉，自信心也提升了。做完24套TPO的口语，task3到6就没问题啦。
(6)我一直没有太提task1和task2，因为我自己说的不好，也不知道有什么特别好的方法。本来是对机经抱有厚望，用那些预测题练习自己说，练了不少，但最后效果不是很好。机经全没中……
(7)在口语的语速方面我曾经做过不少调整。一开始总说不完，于是开始加快语速，但发现加快语速的后果就是停顿增多，流利性大大减弱，而且一急就容易慌，一慌就容易漏掉重要的点。后来我还是慢了下来，只要用较慢的速度一直说而尽量不停顿(只做恰当停顿，如果完全不停顿成念经了)。说的时候声音比较大，保证所有单词发音清晰。连贯+清晰+不漏点，口语就肯定是高分啦。如果你用适当的语速说而总是说不完，那肯定是细节说的太多或者说了不该说的东西。如果不明白每个task应该说什么，就再看一遍我的上文吧。还有一点就是语速尽量保持一直不变，忽快忽慢是很难听的。当然，如果最后发现要说不完了，还是快点儿说吧，否则会漏掉重要的点。
写作：
写作从24提升到29，是提升幅度最大的，我最应该感谢的就是那本《Barron’s Writing for Tofel iBT》，我曾经把这本书传到未来花园上过，北航的筒子可以下哦~此外还看了《十天突破新托福essay》，因为很多人推荐。不过读了后觉得没什么收获。独立写作净说些虚了吧唧的东西，综合写作虽说给了模板，不过那个模板很难用，不推荐。
(1)关于综合写作。如果你得了听力，会记笔记，综合写作就已经被你攻克了一半。我在一开始读阅读文段的时候，会把阅读文段观点和三个支持理由简记下来。每个支持理由后面的相关细节没有什么时间细看，大概浏览一下即可。在写作文的时候基本上不会提到阅读文段里的细节，基本上90%的内容都是听力文段里的。偶尔提高阅读文段也订多说个它的主要观点和3个理由。所以对于阅读文段，只需掌握它的观点和理由即可，太细的东西看看就行。
在听听力文段的时候要格外专注，记下作者的三个反驳理由以及相关细节。细节听到多少记多少，越多越好，因为你不知道哪些是重点。听完了以后一定要花两三分钟从头看一遍你记的笔记，把想要写在文章里的部分用下划线划出。记笔记时一般都会记的偏多。淘汰一些不必要而细节，留下精华是有必要的。看完笔记心里拟定一下每一段写些什么。综合写作不用写的太多，看看网上很容易找到的范文，仿照它们写一写。我综合写作也是最后十几天才开始练，用TPO练习。每写一篇就和范文进行对照，找出它的可取之处和自己可以提高之处。慢慢地，我就知道了综合写作大概要写多少，怎么写。一定要注意不要写太多阅读文段的内容，主要写你听到的内容，用概括的语言写，别太杂碎。要指出听力文段每个观点和阅读文献的关系，用一些on the contrary之类的词表示出来。让判卷人明白，你不但听懂了听力，能够概括出听力内容，还明白听力和阅读文段的关系。综合写作可以有模板，模板可以节省时间，提升安全感。不过我很不喜欢被束缚的感觉，所以没有一个十分固定的模板。我的模板比较变化多端，那些我在范文中看到的好用法我都会复制到一个专门的“模板”word中，每次写文章前看一看，写的时候想到哪个模板就用哪个模板。
(2)十分推荐《Barron’s Writing for Tofel iBT》。里面针对大多数老托的题目都给了范文。我认真研读了里面所有的范文。开始读这本书也是出于巧合。有一次我无意间发现了这本书的电子版，读了两三篇范文后感觉这个范文特别不一般，语言极其简单，没有任何花哨，但思路清晰，结构清楚，读起来不费任何力。我一下子爱上了这种简洁的语言风格，于是在准备托福的过程中开始读它。读罢所有范文，我发现自己写起文章也是这种风格了。耳濡目染啊~这些文章的特点就是没有复杂的句式和修辞，一切简单直接，清晰易懂。对于水平比较高的同学，很容易走入写作误区，认为语法和词汇越复杂就越能体现水平。其实这个观点没错，但一般人是不能做到在语法、词汇复杂的基础上还能表达清晰流畅的。比较高水平的同学还容易把细节展开的太多，写的太细。这样是没必要的，适当的几句话来展开，展开到恰好能够饱满地支持观点即可，太多就啰嗦了。托福独立写作取得高分不需要复杂的逻辑和语法，也不需要用多少有水平的单词，只需简单、清晰，有适当的细节即可。这是很容易达到的。写作的第一要义就是清晰有条理地向别人传达你的观点，做到别人一读就懂，读起来舒服而不费力。有时我也觉得这本书的范文过于简洁了，有一些文章给的细节只有一两句，没有什么展开，我觉得这简洁得过头了，细节不用给的太细，但也要适当展开，这其中的平衡只可意会不可言传，还需多参悟。