历史类文章的难题
中国学生
原因一：Reason one
历史知识的过分缺乏，以至于影响对文章的理解。
原因二：Reason two
没有养成好的阅读习惯，即练习抓住历史类文章中作者的观点，导致读完文章没有任何思路，完全错过主旨。
历史类文献的取材范围在考纲中界定为“founding documents”和“global conversation”。大部分同学所最熟悉的选材，即在OG和可汗中最常出现的：女权/建国文献。在这里不做赘述。
02
关于法国大革命
面对即将来临的五月份SAT考试，在这里针对部分同学存在的一个历史知识弱项——法国大革命 有关的文献进行一个补充。
纵观所有的OG/可汗文章和2016年改革以来的真题，大家可以发现文章的选材不仅限于美国发生的历史事件的讨论，最明显的就是OG出现了一篇(OG4)，可汗出现过两篇(L2P3/L3P4)在法国大革命的这一历史背景下书写的文献。其中讨论到的内容包括财富分配/社会契约/对革命的态度 等方面的内容。
由此可见，新SAT包含了历史类这一文章的设计，是为了考察大家对于历史文献discourse(论述)的掌握和理解。换句话说，不论是对于法国大革命，还是发生在美国历史上的重要的事件，考察的是大家在短短的几百字(有时还十分生涩难懂)中能否读出作者想表达的观点。在这种情况下，大家对一些历史背景下即有的历史观的掌握和熟悉就变得十分重要。平日里我们历史知识点的普及，更是为了培养大家阅读文章的感觉，能在考试的情景下，快速抓住作者观点。
03
法国大革命的基本历史观
下面回到我们很多同学都陌生的一个背景知识点，法国大革命。很多同学在历史课本上学到过法国大革命，但作为SAT考试，我们需要重点了解的不是它的起因经过结果，而是在这一历史背景下隐含的历史观。
首先，法国大革命的本质是资产阶级推翻封建君主专制的革命，我们美通文献课的老熟人Thomas Paine，Thomas Jefferson(一个撰文支持，一个希望投身其中) 都与它有不解之缘。换句话说，虽然是法国大革命，它与美国是有着千丝万缕的联系的.
A
一部分人对于法国大革命抱有完全支持的态度，认为他具有划时代的意义。
B
一部分人更认为美国应该派人支援革命，因为美国在取得独立战争的胜利不乏法国的帮助
C
还有一部分人认为，这个革命尚在雏形阶段，它的走向和性质不可预测，不能贸然参与。
D
当然也不乏对革命的反对者，认为这是没有主义的革命，是暴民的革命，有的人进而提出其他可以实现人们所追求的“革命结果”的方式。
尽管讨论的内容和方向不同，但这一背景下的这几个基本史观如果我们有所掌握，会给我们读文章带来很大的帮助。
其他的历史文献也是一样，大家对于某一高频话题下即有史观的把握，是很有助于我们快速抓住文章观点的。有能力的同学，可以进一步扩大自己的格局，对所有历史文献的discourse有自己的把握，读起文章来会更加得心应手。
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