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A，OG P455
对于非paired短文我的做法是：先看题，在原文中相应部分(lineXX)作上记号，再有侧重地扫读段落。需要说明一下，这里的“扫读”重点不再是小说中的感情线索，而是主要内容、结构特点和最常考到的“目的”、“作用”。另外，读题时非常忌讳读选项，否则错谈选项“先入为主”的效果会完全破坏我们对文章的第一感觉，甚至谈导我们曲解短文的中心。
来看第一篇。题目问到4～8行的一个例子和“Balzac……as a school boy”，可以标出4～8行并在阅读中关注与schoolboy有关的内容。读完短文发现第一句是中心，即巴尔扎克虽然在小说中很“wise”，在现实中却极具具讽刺意味地相反。“For instance”后这个被考到的例子句式比较复杂，我们先找到主干“the very women……were appalled to discover…… ”，接着便不难发现“women”的定语“……drawn to him by the penetrating intuition……showed in his novels”和她们所发现的“how insensitive and awkward the real man could be”形成了明显的对比，即巴尔扎克在小说中表现出的调容力没有体现在现实生活中，第9题选C。之后关于schoolboy的故事介绍了他创作中想象的最初来源(fiction……sprang from……),第10题自然选B。
第二篇文章的题目风格略有不同，没有指明具体行数和事例，我们只能先根据 “medical training”找相关内容。扫过全文看到与“made her training harder in some ways”(line 6)相对应的解释是“His being so hood……”好像话说出来了却又没说透。父亲的名望太高为什么会让女儿的学习变难?答案在原文中找不到，但这是一个再简单不过的逻辑推理：哪个名人的孩子没有压力呢?女儿将父亲视为榜样，人们也自然会将女儿的成就与父亲相比并关注她是否能拥有同样的名声，不知不觉中甚至使她的学习变得艰难。这些简单的推理就是11、12题答案。小编提醒大家注意加强SAT阅读练习，条件允许的话，希望大家还是能够参加一下SAT阅读培训。
B，OG P589
Paired-reading中短篇与长篇的命题方式有一个很大区别，即前者很少对两篇文章分别考查，大部分情况下四道题都是对两段文字内容及观点的综合比较。因此在做短篇paired-reading时不适合先读题目，而应直接扫读文章并弄清作者观点的异同，必要时在所举事例和评论处做上标记。
曾经总结过Paired-reading以两文观点相反居多，这对于短篇同样适用。读完这里的两段文章我们知道其同共话题是Linnaeus提出的对生物分类。Passahe1认为这是一个伟大的贡献，只可惜不少后续的科学家没有领会Linnaeus的原意，过分依赖于利用分类研究生物Passahe2则批评过分依赖分类的后果，并认为这正是Linnaeus所导致。显然前一位作者更欣赏Linnaeus的成就，同时二者均承认他对科学的贡献。看第9题，实际上就是问Passahe1的作者怎么看待Passahe2的观点，我们已经知道前一位作者承认Linnaeus的成就引发了不好的结果“concern themselves almost exclusively……”，但他认为这是由“his immediate successors”所导致，从而形成了与Passahe2相反的见解，答案是D。
关于阅读部分的经验就谈到这里，归纳一下主要分析的是不同类型文章有不同行文规律，也就有不同说读方法和做题技巧。建议大家在做官方样题时不要太抢时间，多思考多总结对提高分数大大的有益，阅读各题的速度则不妨留到做套题时再练习。套题阶段同样重要的是发现自己的强项弱项，对弱点部分加强训练或在考场上适当放弃。记得我第一次考SAT的时候还完全是阅读菜鸟，尤其是社科类见光死，却正好碰上那个两篇文章的section中第一篇就是挺拗口的社评…当时花了十五分钟读它也没读懂，还因此害得后面很简单的科技文没时间做完。现在想想，当时如果懂得放弃也许分数会高很多。这也算是一种心理战术吧——实在读不懂的文章或想不出来的题不要强求结果，放过也无妨，就像我第二次SAT阅读也空了几题，还是能考760。最后啰嗦一句，写这些东西我是真的花了很多时间很用心地写的，也希望大家看过以后可以用心地去想一想，特别是加粗和下划线的部分，费了我多少脑细胞啊…倒不是想要谁来感激我，只是真的希望这些功夫不要白费了的好。
SAT阅读词汇对于大家的备考起着至关重要的作用，大家一定不能够小视，在阅读文章的时候，针对文章中常见的词汇进行一下整理，考前针对这些词汇加强记忆，相信取得SAT阅读满分也并不是不可能的。
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