SAT小说类阅读核心要素
小说，其实这个让人无比头疼的难点归根到底就是讲故事，因此最重要的两部分就是事件和角色。
1. 事件就是情节，情节plot是新SAT改革之后的重中之重，是非常突显大局观的东西。很多同学曾问需不需要通读全文，在小说这个部分沈老师认为是需要的，因为我们需要把握大局，也就是对情节对故事整个脉络走向的把握。
把握了这些对我们来说可以解决些什么实际的问题呢?对SAT阅读小说部分有接触的童鞋会知道，几乎在每次SAT考试中头两题都是和情节有关系的，比如经常考的：the main focus shift from / between A & B，也就是说考的不单是情节故事本身，而且还有整个文章里的两到三个情节的转换过程。
2. 角色，角色就是人物，关于人物的重要考点就是人物的情感态度attitude。这几乎是每次必考的题目，这部分在文中的辨识度很高，希望大家都不要失分。比如有一篇关于一个人工作境遇特别不顺利，特别是老板对他不好的小说，这个人物感到整个人生是灰暗的，在这个小说里运用了修辞，希望学生们可以顺利快速地辨识出来情感态度的考点。辨识是第一步，第二步是让沈老师比较担心的理解。很多同学辨识出来了却不能理解在这个部分里到底写了什么东西。理解力是受限于词汇量和语法基础的，即便我们快速辨识出考点，却由于词汇量的原因不能理解，这样是很亏的。所以词汇和语法的基础是非常必要的。
3. 修辞。刚刚我们在情感态度里还提到了修辞，前面举的例子就是通过修辞来突显人物的情感态度，修辞就是第三个考点，所考的就是功能。
修辞在很多学生和家长的心中会和比较基础或者常见的概念相联系，比如比喻、借代等等这样的一些与修辞功能相匹配的概念，但修辞的实际功能和切入点远不止于此。但不可否认比喻确实是非常重要的修辞考点。我们在SAT小说文章中无数次见到用比喻、借代、拟人等这样的修辞手法来达成特殊的作用或目的。比如夸张的目的、突显人物情感的目的、环境描写进一步突显人物情感的目的。
刚分享的是关于一个语段中的修辞，比如比喻、借代等通常是一个语段来出现的情况。实际上新SAT中还会出现考一个词的情况，比如问你一个词或者一系列词，问你作者用这些词来描述什么东西、什么环境、什么人，目的或功能是什么，考的是词的功能。
因此，修辞是一个比较重要的考点，我们先分享到这里。
4. 特殊符号，也是沈老师认为比较大局的东西。因为特殊符号贯穿整个考试，不单单是阅读，还有语法考试，甚至还有写作考试。
特殊符号包括很多，比如破折号、引号等等，还有特殊的斜体字。像这样的特殊符号沈老师是要求学生标记出来的，因为这些特殊符号是有相应考点的。即便不是直接出题来考，也是指明(indicate)考点的方向，有可能是提示这个语段是要特别注意的，有可能考上下关联，也可能考语段本身。
SAT小说类阅读攻略
首先，参加SAT考试的同学需要明白一个根本性的问题，即SAT的阅读考试，是考察精读能力而非泛读能力，不少同学在考试或者平时做题的时候都有这样的感觉：文章大体都能读懂，作者的意图也很清楚，但是做题的正确率却“惨不忍睹”，明明“读懂了”文章，却做不对题目，即使刷了很多真题，分数始终卡在某个瓶颈处，很难进一步提分，再加上SAT是个标准化考试，时间也是一个硬指标，必须在规定的时间内完成所有的题目，所以考场上不可能慢慢的去精读文章，这恰恰又和我前面强调的要精读文章相悖。其实，问题的本质在于，精读能力是你上考场之前就应该准备好的，而不是在考场上去训练自己的精读能力，和
一般来讲，小说可以分为两大类，即Plot driven VS Character driven，前者主要以叙事为主，故事情节推动小说向前发展，后者以人物刻画为主要特色，但两者没有明显的界限，事实上，大多数小说是这两种元素的杂糅体。而一般难度较大的多为后者，即以描写人物为主的作品，比如勃朗特三姐妹的小说，以女性特有的细腻笔触去刻画人物的内心、性格、外貌以及景物等等，又或是Virginia Woolf的意识流著作。另外，官方指南第四套真题的小说，就节选自美国传奇作家Macdonald Harris的著作The Balloonist，整篇文章都在描述“我”第一次去北极内心复杂而又强烈的思想活动，情绪起伏，以及对此次北极之旅的终极使命感。这就是为什么大多数同学都反映此类小说较为晦涩，不知所云。因此平时的精读对于想拿高分的同学显得尤为必要。
其次需要注意的是，对于大部分高一和高二的同学来说，由于备考时间有限，因此精读要做到适量，而不一定是大量(当然，如果能够高质高量阅读，效果肯定更好)，因为前面我一再强调是精读，而非泛读，这就需要对小说的语言，修辞，措辞，写作手法，甚至创作背景有深入的研究和了解。因为除了小说，备考历史，科学和社科也都需要课下精读，每一项都要照顾到，不能厚此薄彼，因此适量但深入的精读效果最明显，同时还可以避免为了完成过多的阅读任务匆匆了事，沦为泛读。
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