下面就是今天
传统的“操作与练习”方法已经被试验证明是浪费时间的训练模式，对于考生们来说，SAT阅读的解题技巧在于合理地使用批判性思维。举例来说，约百分之六十的英文单词出自拉丁和希腊语系，因而，这些单词的结构基本遵循前缀、词根和后缀的组合方式。
在了解到这一点后，学生们就可以利用批判性思维，对阅读文章中的部分关键词进行合理的词义推断。如果在一句话中看到了Delude这个单词，根据它的前缀de，可以假设它是一个贬义词，并可能带有不包含某些事物的意思。因此，在SAT的阅读考试中，即使遇到了陌生的单词，也可以通过它的拼写以及在句中扮演的角色(修饰词、主语等等)来揣测它的意思。
批判性思维的使用可以被理解为教授给学生们的举一反三的能力，与其向学生们讲解每一道题的解题思路和定位答案的能力，不如让学生们领悟阅读题的整体规律，以不变应万变。
阅读题在语言测试中的重要性在逐渐上升，SAT考试中的阅读题主要考察考生们的几项能力：逻辑纠错、总结、归纳概括、推理和价值判断。每道题的难度系数也不同，简单的题目仅要求考生能基本理解文章内容，深一点的题目要求考生们能够应用从文章中得到的线索来推断作者的意图，而难度较高的题目则需要考生从自己的角度来评估文章的价值和作者的取向。
大部分的考生们在中学时代，已经接受过较为传统的阅读训练，老师在授课伊始，往往就会告诉学生们一篇文章的基本框架主要由两个元素构成：文章的中心思想和用来支持中心思想的详细观点。这两个元素对于阅读理解的重要性不言而喻，事实上，它们文章中的位置分布甚至能够决定一篇文章的属性，是生动有趣，还是平淡无聊。
作者们的思维变动频繁，有些时候他们喜欢开门见山地阐述自己的立场，然后再详细列出自己的观点和具有说服力的事实例证。而有时，他们又倾向于先将观点依次罗列，再把用于论证的事实铺垫一番，然后才开始总述文章的主旨。不同的作者，写作思路也各不相同。
而一篇文章的思路可以体现出作者的写作初衷和他期冀的通过文字转达给对读者们的自己内心的想法。因此，在面对阅读文章时，作为读者，考生们首先要做的，就是抓住文章的主旨，无论它是否已经被作者在文章中明示。
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