最近接触的SAT学生还是挺多的，大家都想抓这次机会，给自己的留学英语备考生涯画上一个圆满的句号，可就有一部分学生，无论怎么努力却还是原地踏步，甚至后退。有一个学生和我讲，他自己已经把OG，可汗和真题做了3遍以上了，但是还只是数量上的提升，质量还是没有波动，感觉阅读上300就是个遥不可及的梦。
那么我今天就
一、阅读在规定时间内答不完题的问题
这个问题相信90%以上的考生都存在，有学生和我说：老师，如果阅读你给我两个小时，我给你拿个满分!可惜没有如果。那么最后这两周的时间，怎么最大可能的提高考生的做题速度呢?
1、考试的时候，没有必要按部就班的从第一篇文章往后做，我们完全可以先做自己最擅长的文章，就是自己平时喜欢做而且准确率也高的文章先做。
2、大部分考生的时间都是可以完成4篇到4篇半的水平，那么最后一篇可以先挑题干给出行数的题目先做，相比于随便蒙答案，这样可以大大的提高准确率。
3、对于社科类，自科类以及实验类的文章，我个人比较强调就是先看题，再回文章找答案。这样做的依据是此类型文章不考察全文的态度，而且文章结构相对是比较明显的，段落之间的关系不像小说和历史类篇章那样紧密，而且文章大部分的题目可以通过阅读某个句子就可以解决，和全文内容无关。
4、纠正你的做题习惯，其实我有很多学生平时做题时间是很充分的，甚至还有剩余，但是一进考场就是完不成，其原因就是平时做题比较随意，但是进入考场，自己就会意识到这是真的考试，于是每一道题都比平时认真谨慎，轻易地不敢作答，每道题的思考时间都延长，而且二选一往往不知道如何下手。其实以我的经验，二选一纠结的时候，思考的时间越长，做错的可能性就是越大，所以考生在考场上一定要理性：先把自己最中意的答案选上，余下时间再纠结;先答完题，然后再去看不确定的题目。
二 、选答案的时候，二选一选错的问题
相信这是很多学生一直困惑的问题，比如和我上课的J同学，她自己一篇文章错误3个左右，但是每次讲题的时候，有一大半她自己就可以改正过来，因为当时做题的时候就是二选一选择了错误的那个。那么怎么摆脱二选一必错的这个魔咒呢?
1、二选一的时候，重点去看这两个选项之间的区别，而不是再去反复的研究原文的句子，这个时候看原文句子已经没用了，重点是区分开这2个选项。所以此时需要做的就是看这两个选项的不同之处，然后再看原文定位的句子的侧重点更倾向于哪个选项，然后选择那个和原文最贴近的。
2、二选一的时候，还要重点理解题干，看看题干问的是什么，看看某个选项是否有答非所问的嫌疑。
3、循证题的时候，如果是二选一纠结，那么除了就是需要理解题干和上一个题的选项对应以外，还要注意去区分论据和论点，一般情况下我们是需要根据题干来确定的，如果都符合的情况下，我们是选择论点的，要核心，抛开解释说明的部分。
三、做答案时候的选项分析---如何判读一个选项的对错
考场上的时间和环境决定了我们不可能像平时阅读小说那样，反复琢磨，所以我们一定有读不懂，或者读的模棱两可的情况，这样是十分影响学生的答题心态的，大部分的学生都会和我说：老师，文章没读懂，咋做题啊。但事实上，在考场上，文章没读懂你就得做题，不仅要做题，而且还要尽量去做对，那这个时候选项分析就十分重要了。我曾经有几个学生用不到6次课，大约12个小时的课程中，从240分提到320分到340分，靠的就是这个方法。
1、判断一个选项的对错，首先看这个选项的实词(主要是名词，动词，形容词)是否有对应。尤其是名词，如果文章没有说到该名词相关的问题，那么肯定不能选。其次是动词和形容词，尤其是表示文中感情色彩的，一定要注意。
2、判断词与词之间的关系和文章是否一致。比如文章提及require(需要)的宾语是land(土地)，但是文中说require的是labor(劳动力)，那这个选项require的和文中不一致，肯定排除。
3、看比较关系----原级比较，比较级，最高级，序数词----是否在文中有对应。无论是SAT还是TOEFL，考官在设计选项的时候总是习惯把比较关系当做考点，而且大部分都是文中出现了比较的双方，但是不存在比较关系，比如文中说科学家A喜欢研究小白鼠，科学家B也喜欢研究小白鼠，但是选项给出科学家A喜欢研究小白鼠的程度 is the same as 科学家B，那这就是错的，文中没有放在一起比较。
4、看答案是否符合题干问法，杜绝答非所问的情况。也就是说无论文章有没有读懂，我们首先要做的事情就是审题!审题!审题!!!其实很多考生自己也是很清楚的，SAT阅读的52道题里面，绝大多数的题目都是细节题，全文读懂固然是好的，但是如果没有搞定全文的主旨，而对细节题的答案出处所在的句子读懂的话，题目完全是可以解决的，循证题就是最好的例子。
四、刷题!刷题!刷题!即使没题可刷!
越是到最后，越是不能放弃。相信这个阶段大部分考生的矛盾是想做题但是又没题可做的窘境，因为新SAT考试自2016年3月改革以来，官方和市面上能弄到的题目有限，而考生们到这个阶段一般都是身经百战了。可是我们也清楚学习如逆水行舟，不进则退的道理，不做题是不行的。
那这里面我就给大家举个我自己学习的例子，我从2010年进入培训行业，主讲
答案当然是旧题进行再分析。一来，锻炼自己的做题速度，如果我每天都在讲课，但是自己没有亲自动手做题，那么我的做题速度必然下降，所以我必须保持做题来提升我的做题速度。二来，我每次做题都会有新的收获，事实上，我每次给不同的学生讲同一篇文章都会有新的收获，这就是教学相长。
在我对文章很熟悉的情况下，我可以先计时做一遍，然后再自己默写一遍解析，包括每一个选项的对错根据，然后给自己弄一个错题本，参考选项分析的原则，积累自己的错因，这样几套真题下来，进步真的是很大的。除此之外，还可以积累生词，练习长难句翻译等等。其实可以做的事情是很多的。