口语课堂上有很多同学是处于5-5.5分的阶段，抱着通过自己的努力达到突破6分的理想。但却进步较慢或是准备了大量的近期，考出来的成绩却并不是十分理想。最近一个学生在我的公共邮箱里放了自己录下的考试全过程的音频，希望我估分并提些建议。从她的考试中我发现一个很有有代表性的问题---基础不够扎实，技巧运用不上。
听过了她的录音，第一个印象是没有一点怯场，克服了中国学生一向不敢面对考官、讲话含糊不清的毛病，这和课堂上大量的锻炼以及鼓励不无关系。(看来以后还要多引导他们在很多人面前讲话，锻炼他们的自信和勇气。)整个回答的过程中没有长的停顿，会用话语填充词，没有听清的问题也会向考官提问或确认一下，这些都是我在她的录音中发现的可喜现象，所以我给她的流利度和连贯度上打出了四个评分标准中最高的分数。第二部分的问题她抽到的是一个不错的题目---someone you want to spend time with, 这个题目有利于展开，课堂上也教了灵活拆分合并些topic的技巧，她运用的不错，给出了近2分钟充实的答案。但这些准备都是应试的，发音，语法，词汇和连接词选用习惯上都有问题，这样就又导致了她的分数不会有太大突破。如发音上还是有些中式的发音，or像all,还有but, think, because 几个词辅音后面的拖音严重，这也是很多同学会出现的问题，但太多会让考官觉得不舒服和不流利。语法上也发现了些明显的基础错误，比如，her likes，make you can..., 还有很多表达用过了多遍，这说明她遇到一个想法只能用一个句型来表达，而要改变这种现状，就需要平时刻意地多背些句型，而且不要总用i think ,it can/ will 这些句子，临场考试时可以适当变变人称，而且被动也是很好的变换句式的方法。而在遇到想表达复杂内容时长复杂句她又出现了错误，这时候就要把句子写下来分析一下，改改再用。她的词汇虽然也用到了一些，但还是不够多样。再者就是喜欢说important, things等常见单词，其实完全可以换a must/big part in life, necessary, stuffs,等词。在这方面很好的一个办法就是，找到自己常用的单词，分别找可替代的表达就可以很快使自己的词汇有所改观了。另外就是要用更细节化的词，而不是抽象笼统的词。当然如果条理上再清晰些，多加入些连接词，也可以在内容空泛的情况下照样答得有生有色。
很多同学包括这位同学后来也都问我要背诵些什么文章。我的建议是你不用刻意背一篇整的文章，因为你的口语中不会整篇整篇的运用，重要的是其中的某些好的句式，平时可以摘录一些在本子上随时翻看。还有就是可以看一些好的英语访谈节目，其中会有嘉宾对人生的看法，讲到生活方方面面的内容会对我们的口语有很大帮助。平时可以多看些美剧，国外好的电视节目，CCTV-9也是比较推荐的，虽然英语不是很纯正，但内容丰富而且随时可及。第二点就是，看电影电视要反复看，我喜欢第一遍看剧情练听力学语音语调，第二遍看语言点，练口语，遇到好的词句记得要摘抄下来，还是那句话，好记性不如烂笔头，写下来说不定哪天就用上了，你就可以说，as the saying goes, that reminds me a line from a film , 又好用又时尚。另外把听力的东西用来做完dictation 后还可以用来做复述训练的材料，就是重复每句你听到的话，包括语音语调都极力模仿，等你说的和原文一样了还愁听力不好吗?
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