综合口语其实是考查学生“阅读笔记，听力速记，归纳总结和语言表达”等四项综合能力，内容提取的完整和口语表达的流畅又是其中最关键的两个因素。小编今天就来和大家聊聊
首先来看阅读材料部分。阅读部分的时长为45秒，内容一般分为两种：1.School Announcement 学校通知 (较常考)：学校会发布一个通知，通知学生某项决议，然后，给出两个理由。2.Student Proposal 学生提议：一名学生，会因为学校目前存在的某个问题，或者认为学校的某项决定影响了自己的利益，写的一封反对信或者建议信。
如何在短短的45秒内高效提取信息呢?可以遵循以下三步：
1.看到阅读材料，首先记标题，然后到正文部分去记两个要点。
2.Task3的阅读部分，一般第一句话是背景信息，可以直接略过。在文章第三行的位置，开始寻找第一个观点。要特别注意强转折或顺承的信号词，比如however, but, also, yet, still，这些词后面容易出观点。
3.Task3 的两个点，绝大多数情况，都在阅读材料的中后部，所以为了节约时间，可以尝试跳读。
建议答题模板：
In the letter ,the student suggests the University to ……
—Firstly, he claims that……
—Secondly, he says……
(注：如果文章是学校通知，模板的第一句话应为：The university is planning to ……because原因1)……and also 原因2)……)
接下来我们看看听力材料部分。听力对话的时长90秒，听力中会出现一男一女两个人，就阅读中所说的事情或者观点，提出自己的想法。两人中会有一个人主说，另一个人应和。所以我们在记笔记时，应重点记一唱一和中‘唱’的那个人的观点。
听力技巧：
1. 需要迅速判断主说人后，敲定口语表达过程中的人称(迅速判断He /She ，并在草稿纸上标注出来，以防讲的时候混淆)
2. 率先表达自己同意或反对的观点，并解释的那个人，就是主说人，一般不会超过前三句。
3. 句子中尽量不记主语，要记动词和宾语，因为动词体现文章逻辑，影响表达流畅性。
4. 60s的口语表达时间，建议的黄金分配为：reading 20s, Listening 40s(可上下浮动5-10s)。如果听力能力欠缺，可以多展开阅读部分信息。
建议答题模板：
The student in the conversation strongly opposes the proposal for two reasons.
First, she says that……
Second, she argues that……
以上就是关于