备考中国全面剖析，希望对你们有帮助。
据美国教育考试服务平台ETS的《托福考试及成绩汇总报告》中显示，中国托福考生的平均分为77分，而这一分数统计与近几年的平均分相差不大。本文再次翻出2014-2015年的托福官方数据，旨在根据历年分析，对2016年托福考试提出相对应的应考策略。这是一份关于历年托福数据的权威分析，由ETS官方发布。
首先，我们以2014年为例进行数据分析解读：
全球男生托福成绩单项分数与总分
| 学生类别 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 | 总分 |
| 总体 | 20.2 | 19.6 | 19.7 | 20.1 | 80 |
| 参加高中学习群体 | 16.5 | 16.6 | 18.5 | 18.3 | 70 |
| 参加2年college或社群学校 | 17.8 | 17.3 | 18.2 | 18.3 | 72 |
| 参加4年本科 | 18.8 | 18.6 | 19.4 | 19.4 | 76 |
| 参加本科以上及硕士学习而非商科学习 | 21.7 | 20.9 | 20.3 | 21 | 84 |
| 参加本科以上及硕士学习而商科学习 | 21.7 | 21 | 20.6 | 21.1 | 85 |
| 学习语言 | 19.4 | 18.5 | 18.7 | 18.9 | 76 |
全球女生托福成绩单项分数与总分
| 学生类别 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 | 总分 |
| 总体 | 20.2 | 19.8 | 20.6 | 20.5 | 81 |
| 参加高中学习群体 | 16.8 | 17.3 | 19.6 | 19.2 | 73 |
| 参加2年college或社群学校 | 18.1 | 17.8 | 19.3 | 19.1 | 74 |
| 参加4年本科 | 19.2 | 19.3 | 20.5 | 20.4 | 79 |
| 参加本科以上及硕士学习而非商科学习 | 21.1 | 20.8 | 21.2 | 21.1 | 84 |
| 参加本科以上及硕士学习而商科学习 | 21.2 | 20.6 | 21.1 | 21.1 | 84 |
| 学习语言 | 19.5 | 19.1 | 19.8 | 19.7 | 78 |
根据以上两张表格的对比，男生与女生的分数没有本质上较大的差异，女生的总分只比男生的总分多出1分。然而在其它几个方面确实有一些细微差异：
★ 参加高中阶段学校的女生分数比男生要高 2 分;
★ 参加本科阶段的女生比男生高 3 分;
★ 参加硕士以上包括商科男生比女生高1分;
★ 参加语言学习的女生比男生高 2 分。
总体讲，除了学习硕士或商科的男生分数略占优势以外，女生的分数比男生的分数都要略高一些。
本文的内容是中国托福口语平均成绩全面剖析。
关于总分
根据以上数据显示,中国学生的平均分比较 2010 年以来的托福平均分并没有太大的变化。近几年的总托福平均分基本维持在 77 分左右。这一分数相对在国内的大量培训课程的存在显得有些遗憾。换句话讲，大量的考生在考前参加了各类培训辅导课程，但并没有在本质上提高中国考生的整体托福平均分数。造成这个平均分数不变的另外一个原因是出国留学(课程)的考生人数在不断上涨，但平均分差不多一直围绕 77 分这个分，这从另外一个角度也说明了托福考试的信度和效度还是比较高的。
托福阅读 20 分，这个分数对于中国考生来讲是一个比较适中的分数。经过大量的考生样本分析，阅读单项在中国培训市场的大环境下是个值得争议的单项。一方面，中国考生尤其是大学生为主的考生的阅读能力比口语和写作能力更占优势，这与高中时代学习的词汇和语法以及应试培训教育密不可分。但从另外一个方面看，中国考生的阅读能力却受制于很少有机会去大量阅读英文原版书籍。所以这个分数也反映了目前中国考生的阅读现状。因此，要想整体提高阅读的分数还要以大量英文书籍的阅读为出发点，而非只关注考试技巧。
与阅读分数一样,写作分数也是 20 分。这个分数比较符合语言学习的规律,只有大量的输入才会有好的语言输出。换句话讲,要想真正提高写作分数的话,单纯依赖高分的单词和句型,并不能完全解决低分问题。因此,提高写作分数需要做大量的精读和积累语料,并大量分析高分文章。
要提高听力、口语分数中国考生任重而道远。这两个单项一直都是中国考生的薄弱单项，这与考生平时学习的语言环境有关。建议考生平时坚持收听英文广播，并大量进行听写跟读训练以提高语音识别能力。此外，除了参加培训课程以外, 经常与外国人交流,并了解西方人的英文思维对于口语取得高分也至关重要的。
以上的内容就是网整理的中国托福口语平均成绩全面剖析，希望对你们备考有一定帮助和指导。
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