托福口语task4详细剖析。下面就跟着小编来看一下吧!
task4的考察形式，其实很简单，与我们的task3相同，都是先读、再听、再说;task6的形式同task5，先听，后说。Task6的听力长度会比task4的长度有过之而无不及，对同学们的理解力的要求也更高一点。
对于task4的阅读段落，我们只要迅速定位出标题在讲的“学术名词”，找到它的“定义”和一句话“解释”即可，并记笔记。简言之，就是定位并记下一名词，一解释。其中希望同学们注意那些对我们帮助很大的“关键词”，例如：called, named, a form of, this, that…这些表达都会帮我们尽快定位出有效信息。
在task4的听力材料中，依然是要么开门见山的给出topic，而这个信息同学们在阅读段落中已经看到;要么是先铺垫一两句，讲个“众所周知”的常识，再转到“课堂重点”的那个名词、术语上去。这时候，教授会举例子说明他/她要讲的学术话题，或进行正反举例，或举例亲身体会进行描述。
经常出现的信号词包括：
……(Definition)is known as ……
……(Definition) is called ……
……(Definition) is often referred to as ……
…… is a form of (Definition)……
…… is a term used to describe (Definition)……
……occurs when (Definition)……
One way……(Definition) is by ……
找到了Definition，接下来就要进入听力的部分了，
第四题其实也是对未来的留学生活当中最有帮助的一道题目，Official Guide里面对听力的描述是An excerpt from a lecture provides examples and specific information to illustrate the term, process, or idea from the reading passage。也就是说听力部分是讲课当中的一处节选，提供了阅读部分中对于学术话题定义的举例说明。因此在听力当中，考生只需要听到教授举出的一个或两个例子并且与阅读当中的定义做一个连结就可以了。听力当中的例子基本上都是与我们的生活息息相关，因此用词文法较为简单，考生不必担心听不懂的情况。在听懂例子的前提下需要按顺序记下事件发展的关键词。
听力与阅读的连结方法有二：
一是点对点的方法，也就是说在阅读和听力的同一句话里表达同一个意思，只是用词不同而已。例如：
Work in isolation from other artists = Kept his work completely private.
Outsider artists must invent their own ways of doing things you notice how unique it is and not at all like traditional art . = It doesn't remind you of anything you’ve ever seen before. It's very much his own.
这两句话均出自TPO11，阅读当中用isolation和unique这些词来形容outsider artists的作品风格，听力当中又用private和very much his own这些表达方式来形容Henry Darger的作品，不同的词组和单词，但是是一样的意思。
另外就是点对面的方式，By observing the results, or consequences, of another’s behavior, people tend to imitate the behavior of another when they see that it leads to a desirable consequence---hoping to repeat it for themselves. = The sister starts crying and screaming and mom buys the girl the toy. The little brother is there and he is watching all this. What do you think he is going to start doing when he wants something from Mom? He will probably cry and scream. If the girl was punished to be forbidden to watch her favorite TV program, the boy will not do that next time because the result us undesirable.
TPO 19的这道题在阅读当中形容social learning定义是人们会根据观察别人所做事情的结果的合意程度来决定要不要模仿这种做法，而听力当中有举出了一个姐弟和妈妈去超市的例子，假设姐姐的哭闹可以得到想买的玩具，弟弟未来就会模仿;假设姐姐没有得到玩具，还被限制了看最喜欢的电视节目，弟弟就不会模仿。
总之，涵盖了阅读当中的学术定义，和听力当中的举例详解说明，并且有效地将两方链接起来，一个高分的答案就呼之欲出了。学生在
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