托福口语第三部分考试时间相关的内容，还有具体的案例分析。
新托福口语考试备考及模版之综合口语第三题，这部分的考试是基于阅读和听力的基础。具体介绍如下：
形式：阅读+听力+应答
阅读：
时间： 40秒至45秒
阅读内容：校园生活话题 (75至100words)(大学的政策，规定或者办事程序，大学的计划，校园设施或校园内生活质量)
听力：
时间：60s至80s
内容：话题同阅读，说话者会针对相关话题持鲜明观点，观点分支持反对两种
作答：
依据阅读和听力材料说明学生的观点和学生所给出的理由，考生不需要说明自己的观点!
考察的关系：阅读和听力中综合信息的能力：听力必然和阅读相关;答题必须与听力相关，必须清楚听力和阅读之间的关系
时间： 准备时间：30s;陈述时间：60s
TIPS： 注意逻辑组织：OGP216：开始可以表明说话者的观点 agree or disagree，然后陈述理由。回答尽可能完整。
下面是案例的具体分析：
我们来一起看一下第三题，第三题会先给出一个阅读部分，这个阅读的来源要么就是学校，要么就是学生。阅读主要讲的就是关于一个问题提出的两点理由。 我们就拿TPO 6来做例子，阅读的核心，就是它的题目： History seminars should be shorter。
之前我已经告诉大家，阅读部分还说了两点理由，那么同学们其实不难找出信号词 first和second来定位这两点原因，first， most students just cannot concentrate for three hours straight. Second, when a seminar lasts that long, people stop concentrating and stop learning. 那么其实在回答的时候，我们阅读部分抓住题目和两点原因，这些就能够帮助我们构成一部分的答案。下面就是听力部分，既然是校园场景，那么就是两个学生之间的对话，一个是主说话人，一个是副说话人，我们需要的是主说话人的观点和理由。
很多同学觉得，副说话人的话，其实很没有用。其实并非如此，副说话人的话的作用，要么就是质疑说话人的观点，引出主说话人的理由，要么就是肯定主说话人的理由并给出一些他自己的支持的观点或者是引出主说话人的第二点理由。那么再TPO 6里面，主说话人的观点其实很好辨别，一是说Tim is not a typical student in the class. 二是说 The last hour of the seminar is the most interesting part. 而且，主说话人自己在说理由的时候，就填充了细节，并没有太多副说话人的话来“干扰”思路。到此，我们已经抓住了所有有用的信息，那么在表达的时候，内容就可以很详实。
以上的内容就是小编提供的托福口语第三部分考试时间，还有案例分析，希望可以对大家后面的备考有所帮助。