Task 1
你的一个朋友要开一个餐馆, 请你对餐馆的位置和要卖的东西提建议。(location and food)。
Task 2
同意不同意：一个十六岁的人可以开车
Task 3
【讲座主题】一位大学学生写信给校长要求将Physical course改为必修课而不是现在的选修课
【原 因】(1)gym里基本上都是空的，没有学生进去锻炼，由此可见学生没有得到必要的体育锻炼，体育必修课可以强制学生获得锻炼和健身;(2)physical course require可以使学生接触到以前从来没有接触的sport，对新的体育项目发生兴趣
【学生态度】不同意
【反对原因】(1)健身房里面的情况说明不了学生运动的状况,外面的情况不可忽视。有的学生play tennis outside the gym,有的学生ride bike from off-campus to campus，这些都是运动;(2)体育必修课不能使学生explore new interests。如果体育课改为必修，学生会choose the sport they have already known or they are good at,因为学生倾向于play safe。
Task 4
【讲座主题】Peak-End rule
【内容讲解】人们倾向于记住记忆中vivid memory, 这个记忆部分定义为Peak Part, 同时遗忘less vivid memory,这个部分记忆定义为End Part。
【1个例子】男教授给出去tropical island度假的例子。分位四个部分：最初两天天气阴沉，老是下雨,于是教授待在酒店房间reading and watching TV;接着两天，天气大好，阳光明媚,教授参加了一个well-scheduled trip, board a ship and go to ocean，看见whale jumping out of water,而且景色优美，同行人包括教授都心情大好，觉得这是exciting moment;
接下来几天天气晴朗，但是教授只是lie on the beach and reading;
快要离开的时候，酒店会为离开的人都举办departure party,在派对上教授认识some man come from hometown,发现他们有a lot of commons，并且decided to meet again in the future。
教授从假期回来以后，当同事们问他假期体验，他只记得"乘船出海看鲸"和"在送别派对上认识老乡"的事情。
【问 题】用教授的vocation experience解释Peak-End Rule
Task 5
【一个问题】女生next week要带领a class of children参观City Science Museum,但是"城市科学博物馆"的tour guide由于生病无法同去，其他的导游也没有时间。
【解决方案】男生提出两个解决方案：(1)女生being tour guide by herself,毕竟all the descriptions are available，但是女生提出她的确可以自己当导游，但是她无法像专业导游一样提供a lot of information; (2)reschedule the activity，这样可以拥有专业导游，但是有很多其他工作要做，比如要ask permission of the university again和rearrange transportation。女生表示再想一想。
【问 题】女生遇到什么困难，有哪两种解决方案，你认为哪种好?
Task 6
【讲座主题】保护适应的发展(Protective adaptation)
【2种方式】(1)构造适应：动物生长出new body part来保护自己。例子： bullhead shark的头部比较柔软，容易受到更大鲨鱼的攻击，于是bullhead shark在头部长出长而尖的spike，当更大鲨鱼靠近时，虎鲨可用spike挡开attackers;(2)行为适应:另外一些动物不能长出新的身体结构来保护自己，所以运用behavior来保护自己。例子： possum通过pretend to be dead来避开敌人，当attackers靠近时， possum将通过heart beat slowly、stop moving、lie still装死，所以他们的天敌fox靠近时以为他们死了，然后离开。
【问 题】运用Bullhead Shark和Possum的例子explain教授讲的两种适应性。