改革之后新
第一遍细读时总结原文作者的观点和分论点。第二遍细读时找出原文作者在论述分论点时使用了什么修辞手法和论证方法。
开始写作：围绕comparison, examples, point of view 三点搭建我们的essay的框架，这个作为文章的主观点放入开头段。并在开头段放入要分析文章的基本观点。
主体段：对选出的comparison, examples, point of view 三个分析项，进行逐段的分析。不仅分析了原文作者用它的策略(在原文中的作用)，也分析可能对观众造成的影响。分析过程中运用直接引用和间接引用，简洁准确的用自己的语言完整涵盖原文作者的辩论观点，并清晰说明原文细节和主要观点的关联，结构分明，遣词造句恰当，句式变化。
所以一个典型的主体段来说，就是以一个修辞手法为中心。这样的写作既体现了学生对于分析项的深入分析，又体现了学生对于全文意思的理解把握，加上熟练使用规范英语。就是8-8-8三个评分维度的深度交织。
过去的SAT写作考试作文形式，过于主观，不能准确体现考生的逻辑思辩能力及语言表达能力。分析性文章一类的写作形式，首先避免了生硬的模板和生编的虚假事例，不确定性增加了;要求学生完整理解作者的写作目的和思路，在论证自己论点时足够的，合适的证据; 在组织整体论证时，论证过程合理严密。要求学生首先熟悉各种写作和修辞手法，并能准确识别和灵活运用。
新SAT对学生‘对文本思路的评价能力’非常看重。建议大家除了平时多读诸如Economist, Washington Post, News Weekly一类的议论性质较强的文章之外,还是需要特别训练，每次阅读任何英文文章时都密切留意作者的论点、论据和修辞手法。
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