新SAT作文评分标准!新
和旧SAT写作一样，每篇作文的分数都是由两位阅卷人所打分数相加得来。不同之处在于，每位阅卷人分别要对Reading，Analysis，Writing三个单项打分(1-4)，各单项分数相加得到最终作文分数(也是由三个单项分数组成)，满分8/8/8。
新SAT作文的分数将由理解(Reading，指的是考生所在多大程度上理解了所给的文章)、分析(Analysis，指考生是如何分析所给的文章并解读文章的作者建立自己的观点来说服读者的方法和技巧)和表达(Writing，指考生组织语言进行表达的能力)这三方面来决定。
新SAT作文评分标准《官方指南》说明
4分
advanced优秀
* 理解(Reading)：对原文理解彻底全面;理解原文的主旨、主要细节和相互关系;对原文事实或含义的表述无误;熟练使用原文证据(包括引语及转述)，对原文理解完整。
* 分析(Analysis)：对题目要求理解透彻，对原文分析深入;对原作者的证据、推理、文体(及论证)要素、或者考生选择的其他特点，能作出全面、周密的评价;对于要说明的观点，应提供充分而有代表性的相关支持;应自始至终讨论与文章主旨有关的重要特点。
* 表达(Writing)：写作连贯通顺，能灵活驾驭语言;中心要点明确;应包括良好的开头和结尾，段落内部及段落之间逻辑连贯有序;句子结构富于变化，措辞讲究，风格正式，语气客观;对标准书面语言规范掌握熟练，(基本)没有语法错误。
3分
proficient良好
* 理解(Reading)：对原文理解基本全面;理解原文的主旨和主要细节;对文本或含义的表述无重大错误;正确使用原文证据(包括引语及转述)，对原文理解正确。
* 分析(Analysis)：能够理解题目要求，对原文分析合理;对原作者的证据、推理、文体(及论证)要素，或者考生选择的其他特点，能作出恰当的评价;对于要说明的观点，应提供充分的相关支持;应主要讨论与文章主旨有关的重要特点。
* 表达(Writing)：写作基本连贯通顺，能熟练使用语言;中心要点大致明确;应包括合理的开头和结尾，段落内部及段落之间逻辑清楚;句子结构有所变化，措辞基本准确，风格正式，语气客观;对标准书面语言规范掌握良好，无严重语法错误，不影响句子表达。
2分
partial不足
* 理解(Reading)：能部分地理解原文;能抓住原文的主旨，但主要细节不足;存在对原文事实或含义的错误表述;对原文证据(包括引语及转述)使用有限或不当，对原文理解不全面。
* 分析(Analysis)：不能全面理解题目要求，对原文分析有限;能识别出原作者的证据、推理、文体(及论证)要素并尝试进行描述，或者试图找出其他特点，但仅限于强调而未能解释其重要性;或者一个或多个分析层面在原文中无根据;对于要说明的观点，基本未提供支持;未能重点讨论与文章主旨有关的重要特点。
* 表达(Writing)：写作不连贯，语言运用能力不足;缺乏中心要点，或者展开过程中偏离要点;开头或结尾部分不完善，尽管段落内部逻辑清楚，但段落之间逻辑存在问题;句子结构缺乏变化，经常重复;措辞不严谨，用词重复，可能偏离正式风格和客观语气;对标准书面语言规范掌握不足，语法错误影响句子表达。
1分
inadequate有限
* 理解(Reading)：基本未能理解原文;未能抓住原文的主旨，或者只捕捉到了次要的细节;可能存在多处与原文事实或含义有关的错误表述;基本未使用原文证据，不能理解原文。
* 分析(Analysis)：不能理解题目要求，对原文没有(有效的)分析;仅仅识别但未解释原作者的的证据、推理、文体(及论证)要素，或者考生选择的其他特点;或者文中的分析多数于原文无据;对于要说明的观点，未提供支持或者支持不相关;未能集中讨论与文章主旨有关的重要特点;或者未能进行明显的分析(比如多数都是泛泛而论)。
* 表达(Writing)：写作不连贯，语言运用能力有限;缺乏中心要点;缺乏明显的开头和结尾，文章内部展开无逻辑;句子结构单一、重复，措辞不严谨，用词简单或有误，未使用正式风格和客观语气;不能掌握标准书面语言规范，语言错误影响句子理解。
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