下面再来讲讲思路和行文的一些误区。
首先是篇幅问题。
这个也算是老生常谈了，但是总会不停的有板油问，AW 到底要写多少够用。
对于这个问题，最多的反应就是，按照官方满分范文的字数来看，一般 issue 要写到 550 到 600，argument 写到 400 到 450，或者说篇幅不重要云云。但是实际上发现了很多 5 分以上的获得者的篇幅都写到了 700+这个问题也在这里解释一下。
ETS 对于 6 分的官方范文的评价是，也许有的文章没有比这些文章写的好但是一样拿到了 6 分。
从字数上来看，600+确实是 6 分官方范文最经常出没的字数。然而，那是 6 分，是绝大多数人不可能企及的水平。
现实中我想大部分人因为这个观念在字数上根本不吃亏，但是为什么大量的学生还是倒在了
3 分上?
最大的问题还是，内容不够。或者像刚才的 4 分范文一样，前后观点重复。
不要因为字数不够就往里面废话和套话。宁愿字数不够，也别滥竽充数。在内容上，冗余和空虚是同义词
要知道，考场上只有 45 分钟，真正能在 45 分钟之内写到 600 字而且内容充实的人真的不多。
不要因为觉得范文写到了 600 就要拼命写 600 甚至 700，实际上如果不是一定要拿满分的话， issue450 到 500 就是一个够用的字数。argument5，350 到 400 就是够用的字数(前提是内容不空洞)。实在觉得时间富余可以多检查语法拼写错误多修改也是好的。不要小看那几分钟的时间，无论是中国的还是美国的 GRE 作文教育机构都在 45min 时间分配上专门列出了修改润色文章的时间，这都是有道理的。
除非是真的打字速度练到位了，思想上也有内容充实了，平时的写作习惯也练好了，再往高字数冲击吧。
然后说一说 issue 内容里面的问题，很多学生再写文章的时候喜欢做一些先入为主的概念，就比如上面提到的 3 分作文里面的最后一段，没有任何根据的就提出一个推论，这样的逻辑缺陷过于明显以至于会严重破坏你的文章形象。学过 Argument 的就都知道，这个逻辑错误叫做 unsubstantiated generalities.也有很多学生假定读者事先领会了他们在一些论点或是例证上的前提，然后在交代不清不楚的情况下开始了论证。
举个例子
你举了一个毛爷爷的例子，然后没有做出背景陈述直接开始对毛爷爷指手画脚，那么考官这
个时候就不会明白你在讲什么，因为你并没有对背景做出说明。不要认为全世界都知道毛爷爷，还有人连北京都不知道呢。
再比如一些论点是有潜台词的(抱歉我一下没找到例子，以后有的话补上)，不要假定
读者知道这些潜台词，论述要做到完整，要有说服力。
细节上，一定不要轻视了逻辑连接词，这是 issue 论述时非常非常重要的一点，
逻辑连接词如果用好了会给文章增色不少，而如果没有用好带来的逻辑混乱会使整个论证体系变得牵强。实际中我发现很多人逻辑连接词的乱用误用已经不是偶然现象了。甚至会有人为了求新用一些没用过的逻辑连接词，比如 therein, thereafter, insofar。这些连接词在用之前最好研究一下详细用法，否则用错了的话会很惨的。
总结一下来说，不要把 issue 只是当作想怎么写就怎么写的东西，说的极端一点，在修改时，可以用看待 argument 的眼光来修改你自己的 issue，哪些地方逻辑有跳跃，哪些地方交代不清，哪些地方连接词不当，这都是要注意的地方。平时写作中，一定要养好逻辑习惯。
下面讲讲思路方面的误区。
一个很流行的观点是，在 GRE 作文里面，思想深度就是一切。在评论这个观点之前，先看看这个观点是怎么来的
在初期，大家都在恐惧 AW 的时候，为了消除广大 G 友对于 AW 的畏难心理，于是很多人就大声呼喊，AW 考的不是语言，只要你的思想够深刻，肯定有高分。大家便不再像之前那样恐惧，然而经过了以讹传讹之后，这个问题就被矫枉过正了。