ETS的考官们期待的到底是一篇怎样的作文?
在这篇文章中，我们主要从issue写作的三种基本能力要求来谈一谈如何准备issue分析写作。
▶ 首先，issue分析的话题涉及的领域很广泛，而考生们的知识储备量有限。准备过
▶ 其次，即便是考生对各类话题都有了解，要做到ETS在6分标准中提到的持续对话题进行有见地的(insightful)、深入的(in-depth)分析却需要真功夫。功夫是什么?就是考生的独立思考能力和批判性思维能力。中国考生GRE作文得分普遍停留在3分到4分这个区间，作文拿不到高分的主要原因通常在于考生对一个话题无话可说、谈不出自己的观点，写出来的文章常常是在重复题目，或者讲废话;能谈出自己的观点、有话可说的时候，又不知道如何深入分析下去。这些现象很多时候并非语言功底不够，而必须首先是思考不够多，缺少自己的思想，而这一点恰恰是ETS考官最看重的能力。所以，培养自己对社会问题思考的习惯、形成自己独到的见解很重要。拿到一个issue题目，大家可以先用中文来形成自己的观点，看看就这个话题你能从哪些不同角度和层面进行探讨，你能想到的角度越多，说明你的思考越全面。比如“政府是否应该资助艺术”的话题，我们可以谈艺术创作的特点、艺术的作用和重要性、政府干预艺术的行为后果、政府资助艺术的必要性、或者政府与艺术产生交叉而又不破坏艺术的方法等等，如此一来，对这个看似简单的题目就进行了多维度的思考。
▶ 再次，就算我们的同学有独立思考能力，有自己的观点，可是进行深入分析自己的观点呢?到下笔那一刻，我们发现很多同学又出现了无话可说的尴尬。认真研究每一道issue题目后就会发现，Issue题库中的每一道题都不简单，就连看似很好写的题目，比如考生最熟悉的教育类题目，都不能轻松地用“是”或“非”、“好”或“坏”来回答。每一个题目都具有其复杂性，考生必须对题目进行多方面解读，对一个复杂问题做细化分析。细化就是在剖析，不断地自己问“为什么”，达到足够透彻和深入。这里我们以题库第19题为例，来对题目中的一个观点做一次分析。
举个栗子：
题目：Governments should focus on solving the immediate problems of today rather than on trying to solve the anticipated problems of the future.
这道题目要求考生就政府应该集中解决哪一类问题发表自己的态度，给出分析。在这个题目中，首先需要明确的是不管你采取哪一种立场，都必须摆出你的理由，必须讲理。讲理的过程就是在分析题目。如果你同意“政府应该集中精力解决当前问题”，那么问自己：理由是什么?有同学会回答说，因为当前问题都是最紧急的问题，或者说当前问题都是最重要的问题。遗憾的是，以上两种回答均不是reason，它们只是把immediate problems作了替换重复或者说作了paraphrase，如果这样写，肯定无法达到ETS在分析能力上的要求。
那么真正的分析应该如何完成?深入分析其实可以一种剥洋葱式的方法来进行，一步一步剥开题目的外壳，走进核心。首先，政府应该集中精力解决当前问题，为什么?因为当前问题通常都是直接关系到社会稳定发展的问题。与之前两种回答不同的是，我没有用一个形容词去形容“当前问题”是怎样的问题，而是把“当前问题”的重要性解释出来了，而重要性常常是我们采用一个方案的原因，所以它可以算作是一个理由，而前面两种回答不是在给理由。当然，仅此一句还不够，接着问自己：当前问题通常都直接关系到社会稳定发展，为什么?接下来，我就可以用例证展开，证明我的reason是恰当的。比如，出现经济危机的时候，失业问题可能很快上升为当前问题，大部分人失业，后果是什么?多半会导致一些人出来扰乱社会，，影响社会安定，这样的后果严重影响社会稳定发展，所以政府必须马上采取措施拯救经济危机。这样一来，第一个理由的分析就完成了：Government should focus on immediate problems → Immediate problems relate to social stability → economic depression → unemployment → disorder threats social stability → government should solve immediate problems first。
依照上面的分析线路，大家还可以为政府应该集中精力解决当前问题找到第2条、第3条甚至更多理由，找到以后模仿这个分析过程来练习，看自己是如何一步一步深入分析下去。分析的过程就像是在剥洋葱，一层一层地剥下去，它会让你觉得有点痛苦，头脑在不停地被风暴，如同剥洋葱时你会不停地落泪，但剥得越多，你就越能看到最核心的本质。
在ETS给出的GRE作文评分标准中我们发现，无论在哪一个分数档，分析和论证能力总是第一和第二标准，其次才是文章结构和语言标准。由此不难看出，在美国考官们的眼中，有自己的观点、同时能有逻辑地把自己的观点多角度地、由外而内地地展示出来，它就是一篇有力的issue分析文章。