《新托福官方指南(第三版)》(英文版)P209：
effectively addresses the topic and task;
is well organized and well developed, using clearly appropriate explanations, exemplifications, and/or details;
displays unity, progression, and coherence;
displays consistent facility in the use of language, demonstrating syntactic variety, appropriate word choice, and idiomaticity, though it may have minor lexical or grammatical errors.
第一条标准，是要求作文要“切题”。
恰当的开题源于仔细的审题。这一点对于同学们来说应该没有什么问题，因为托福写作无非是问你是否同意某个特定的观点，只要题目中的单词大部分都认识，理解上就不应有误差。但值得注意的是，对于某些特定的、看似能够从“两个或者更多角度来分开阐述”的话题，无论选择其中的哪一个角度(甚至两个角度都讨论到)，也都可算“切题”。比如关于“Parents are the best teachers”这个话题，无论是从“the best”入手，讨论“父母是否是最好(比别人优秀)的老师”，或者从“parents”来入手，讨论是否“所有的父母都是好老师”都没有问题，都符合“切题”的要求。
第二条标准，直译过来唤作“良好的组织，良好的发展，并且使用了恰当的阐述、举例和/或细节”。
我想把这条标准分为两个部分，前半部分称为“条理清晰”，后半部分称为“言之有物”。若只有条理，没有内容，文章难免陷入空泛，读者则味同嚼蜡，毫无趣味;若只有内容，没有条理，则会让读者觉得一团乱麻，不知所言;两者着实缺一不可——想要做到这一点，我们当然需要狠下些工夫。
第三条标准，是要求文章展现出良好的“统一、发展和连贯性”：总的来说，就是要求“行文流畅”。
这一要求十分严苛，绝非一朝一夕所能练就。说到这里就不得不提一下“模板作文”，这是一个很值得“再商榷”的方法，事实上ETS在《新托福官方指南(第三版)》英文版P207 页就有专门针对模板的论述(限于篇幅，不在此罗列)，ETS的态度可谓不坚决，它劝考生“不要仅仅为了增加文字字数而死记硬背一些冗长的首、末段，评分人员不会看好那些累赘的段落”。所以，使用模板有危险性，要慎重。
第四条标准，强调的是“良好的语言能力”，无论是“多样性”和“恰当性”，都不易于达到。
而且要体现自身的语言“掌控能力”，方法的确并不唯一：有些满分作文以“精妙”取胜，使用诸多复杂句型来展现语言水平;也有人是使用“简明质朴”的句子，清楚地表达自己的含义，往往也能够取得近乎满分的成绩。但不管哪种方法，都不是一天能达成的。我并不是认为语言不重要，但语言的确不是在短期取得分数飞跃的突破口。
以上就是关于“托福作文评分标准详细解析”的内容，希望通过上述内容的学习，让大家更好地备考考试，小编在这里预祝大家在考试中有更好的发挥，拿到高分成绩，如果大家在备考中有什么疑问，也可以咨询我们的在线老师哟~~~