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一.常用论点/理由
针对独立写作的常见话题，大致可归成三类：个人类(关于学习、工作、休闲、做人的选择);古今类(题目中有明显的now… past … 让考生判断现在和过去在某一方面的比较);决策类(题目中通常有government这个词出现，讨论政府的投资或者政策，有些题目虽然没有government这个词出现，但如果涉及的是有社会影响力的话题，也可以划为政府类，比如 A/D Professional athletes such as the football playerand basketball player deserve high salaries that they are paid.)
1)个人类常用理由
学知识、练技能、拓展视野……..
工作机会、赚钱…….
交朋友、陪伴家人……. (合作、沟通) …….
品质(自信，独立，坚持，乐观 ) / 兴趣爱好
身体健康、放松心情…….
省时间、省钱、省精力………..
2)古今类常用理由
现代社会的优点：
教育: 先进全面鼓励个性
工作：种类丰富机会多
医疗：治愈缓解更多疾病
技术：网络电子产品汽车
公共设施：便利的交通娱乐购物餐饮
法律制度：保障个人权利
媒体：揭露真相传播信息
人与人：互动频繁、方便
经济进步：更充裕的钱和无助
世界和平：更少的战争伤亡
现代社会的缺点：
环境问题(污染，能源消耗)
生活压力(学习，工作)
欺骗敲诈
3)决策类常用思路
注：除了使用个人类常用理由，针对决策类这种和政府相关有社会影响力的题目，建议多角度讨论，一下是常见的讨论角度：
1.大众 individuals
对我们有什么用?(放松健康省钱知识关系等等)
是不是我们每个人都需要的?(大多数/ 小众)
2. 相关群体relativegroups
题目中谈论到的比如artists,scientists, athletes 等等
3. 企业companies
企业有钱，可以代替政府去投资有利可图的领域
4. 社会 Society
Economy(tourism), culture, safety, improvement …
二、对比段
通常来说，
三、让步段
除了对比段之外，让步段也可以解决只有2个理由缺少第三个段落的问题。
四、拆分法/分情况讨论
针对一些比较抽象的独立写作话题，我们可以分情况讨论，或者对于关键词进行定义和拆分，在更加具体的情况下方便论证。
五、检验论点
没有标准答案，这是独立解题最自由的地方。但这并不意味着什么样的理由都可以作为论点并且展开段落的。课堂上，一些学生可以马上相处三个理由，但仔细探究，可能只有一个理由是可以作为论点的。
这里说一下三个检验标准：1.支持观点 2. 论点相互不重叠 3. 易于展开
六、灵活调整
根据ETS的出题，我们知道，题目是千变万化的，为了帮助学生更好的应对，老师们会总结出一些实用方法，对学生来说，比死记硬别、生搬硬套更重要的是，在题目的练习中，去运用这些方法，并且灵活的调整。
如果觉得一些常用理由不适合支持某一道题，那么就放弃这个理由;
如果只想出两个理由，那么可以加一个让步段或者对比段;
如果一道题直接用常用理由去支持很难，可以试着拆分法;
如果完全同意/不同意很难，可以试着两边倒;
如果题目中有绝对词，可以部分同意/不同意。
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