总会遇到学生问：“老师，我已经写了10篇作文，为什么还是没有长进?我同学才写了3篇，竟然考了28分。”更多精彩内容尽在哦，会每天更新最新消息哦!
这是个好问题，因为很多同学都遇到过这种问题;这是个好问题，因为我们深信“天 道酬勤”;这是个好问题，因为它真的很复杂，不是一言两语说得清的。要想真正了解这个问题，我觉得有必要用我课堂讲的，来个case by case analysis.
1.写的作文改过吗?
很多同学一味追求数量，而不追求质量。用数量来标榜自己的刻苦与努力，这其实一种自我安慰的心理暗示。不光是写作，在阅读，听力，口语的备考也会有这样的同学，他们问的问题就是：“老师，我TPO刷了3遍了，怎么还没出分?”。因为，刷了，不代表，会了;会了，不代表，懂了;懂了，不代表，透彻了。撇开其他科目不谈，就谈写作，独立写作。文章写完之后如果不改，就只是测验了自己的写作水平而已。水平如何，测个一两次就知道了，有必要来回测验吗?
为什么改作文就可以提高自己的成绩?
又该找谁来改呢?
我先回答*个问题：
如果我们的作文是限时写的(如果从来没有限时写过，恭喜，第4点就是写给你看的)，我们无法在短短30分钟之内把逻辑展开，遣词造句都做到尽善尽美。如果把时间变成2个小时，再配合词典等工具的帮助，一定可以让文章质量大大提高。而且可以把更多的语法错误都找出来并加以改正。接下来要做的就是，背过自己写的作文。没错，背过自己写的作文。千万别觉着自己写的作文不用背，精心修改的作文已经不能算是自己考场的水平了，当然要背过。其实，就算没改过，在考场上，在那么紧张的状态下，就算遇到原题，还不一定比这次写得好呢。
如果我们的作文已经是不限时间，各种工具都用上了，这时候怎么改呢?
这是我要回答的第二个问题。
1).过几天自己改。
没错，还是自己改。但是让子弹飞一会。自己刚刚殚精竭虑写出的文章是看不出缺点的。但是过几天再看就会发现一些问题。
2).找同学改。
有人觉得同学水平也就那样，可能还不如自己。这真的无所谓。因为他即便写不出来，但是找茬是人的本能。
3).找老师改。
这可能是大家最喜欢的一种方法，我也承认只要老师不是江湖骗子，改的质量肯定靠谱。如果你能找到老师改，当然很好。不过，我挺忙的，除了上班，上课，给1对1的学生改作文，还要带孩子，就别算我一个了哈。
2.有固定的写作套路吗?
写作，本就法无定法，只要满足ETS的评分标准，爱怎么写怎么写。但是，我们不仅仅是写作，还是考试。只要是考试，就有技巧。对写作而言，固定的套路就是技巧之一。我先解释一下没有固定套路会怎么样。那就是无论我们写了多少题，看到另一道题，总感觉是新题，总要去构思文章结构怎么写，段落应该如何展开，应该用什么样的表达。
那所谓固定套路呢?拿到一道题的感觉是，题目无论怎么变，文章结构，段落展开的逻辑已经了然于胸，所学要的仅仅是用因为把内容按照自己的固定模式写出来就可以。不用再构思如何设计文章结构，如何展开段落。再牛逼一点，对于我们的段落展开，总是有几个句子是可以用的上的。因为逻辑固定了，通用的句子也就不难找了。当我们有固定的套路，需要的仅仅是英文的表达能力，其他的地方就不用再分神了。
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3.语言功底得多好?
首先声明，托福对语言有要求，但也没那么高。只要满足语言流畅，正确，句型富有一些变化，词汇量不是令人发指的少(比如“ 好”这个词就只会用good)，那么独立写作就算得不了28+ 得个good真的是和玩一样。当然，这是在其他方面都没问题的情况下。不过，还真的有很多学生写的句子语法错误多，用词单一，句型单调。这就不是仅仅靠套路能解决的了，因为咱们说过，套路还是要用英文表达出来的。
我从来不承认一个不会写句子的人可以很容易的考到高分，那是江湖骗子。如果背下来范文在考上遇见了呢?如果不会写句子，恐怕也很难把原文背下来吧?如果在功底这方面问题比较大的同学，我的建议是，如果着急出分，你可以赌一把，用许大师的600字模板。但是有风险，你自己决定。如果时间来得及，还有几个月，别着急马上就考，踏踏实实的学学语法，背背单词，做做记忆复写，掌握句子的写法。
4.作文有没有限时练?
刚才我提到过这个点。有的学生作业写得还不错，一到考场就跪了，因为没限时。限时写作和不限时写作完全是两种感觉，就算一开始刚备考不限时，请务必在考前限时练上几篇。当然，练完了别忘了改!
5.能信手拈来好句子吗?
在考场上我们没有时间细细思考每个句子怎么写更好，在时间压力下写出来的东西都是出于本能。所以在准备不充分的情况下，质量可想而知!我们写出的内容都是我们的*反应，最多是第二反应。如果在之前所有的训练、上课过程中见到的好句子，好的表达没有烂熟于心，你相信我，你是想不起来用的。考完了出了考场，琢磨琢磨刚才的作文，忽然想起来，我擦，可以用那句话。呵呵，晚了……
如果在平时你对某些好句子印象还很深刻，但是没有踏踏实实的自己背着写几遍，又会是另一个光景：这里可以写那句话!哎?怎么写来着?这里的介词用的哪个?动词用的哪个来着?这个词怎么拼?算了，还是不写这句了…… 出了考场又是一顿悔恨。
所以，不要做收藏夹，把自己平时见过的，或者老师讲过的真正好用，通用的句子，自己写一写，再仿写几个句子。真正消化了。再多说两句，我刚才讲了，不仅要背下来，写下来，最好还要仿写几个句子。因为如果在考上就算无法直接把原句用上去，有了仿写的训练，也可以把句子中的核心部分用上，而不至于完全无法套用。这对我们提高语言也是很有帮助的。
ok，如果你能耐着性子读到这里，可见你是认真要备考的人，既然你如此认真，何不静下心来分析分析自己的问题所在，加以改之。对自己再狠一点，分数就再高一点!如果文章看完了还不过瘾，那就来上课吧~
在模考课上，我会带着大家穿思路，讲逻辑，写作文。能固定的语言就固定下来，固定不了的语言就固定逻辑，反正就是—有套路!在基础课上，咱们一起学学怎么写句子，学学那些司空见惯的词汇在写作里还能怎么用，当然，也会学学没见过的词汇,打牢基础，考场不慌。据说来听课的同学都很爽!