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为什么我在考场上闷头打了600多个词，结果独立写作依旧没有拿到good?说好的"the longer, the better"呢?
从我接触托福的第一天开始，“前辈”们就告诉我，托福独立写作词数写的越多，越容易得高分。直到今日，当我去纠正学生开头段的废话时，学生还会大喊：“这样词数不就减少了吗?那我怎么得高分?”
托福独立写作分数真的与词数直接相关吗?
1首先我们先看这种说法的“合理之处”：
在托福独立写作的评分中，e-rater由于无法真正理解考生的写作内容，在评价Development这一评分维度时，通过the length of discourse elements(话语元素长度)这一标准进行衡量。the length of discourse elements主要体现在两个方面：
平均句长：如果考生内容没有发展，系统默认考生的句子一定写不长，因为没有什么内容可写。(但句子是不是越长越好呢?在接下来的文章中会详细谈到);
发展段句子数量：同样，如果考生内容没有发展，中间段也没什么话说，因此中间段不会有太多的句子进行支撑。
由此可见，发展不够具体的文章词数一定不多。
但是，是不是意味着词数写的多，得分就一定会高呢?
2首先我们来看ETS研究论文中的一组数据，在本次研究中，研究人员使用传统写作的6分制评分重新设定了托福的分数(也就是6分为满分)：
在上图中，我们可以看到到了一定的词数，分数曲线已经不再是上升趋势，而且可以看出，满分作文更集中在400词左右。
说好的600词呢?
我们再来看另一份ETS的研究报告，这一次研究人员将总分设置为4分：
在上图中可以看到，调查中满分的独立写作文章平均词数只有385.3个词，并没有我们想象的那么多(当然调查中的确有多达586词的文章，但似乎也没有像江湖传言那样破600);再看，在低分档的文章中也有507个词的，你还会觉得词数越多得分越高吗?
END
在托福的独立写作中，除了文章结构(这一点大多数考生只要接受过正规的培训基本都没什么问题)和语言的正确使用(这一点需要考生课下的积累，后面会推送相关语言表达指导的文章)之外，文章的发展，也就是具体的内容往往决定着考生的分数。一般来说，内容充实的文章往往能够得到高分，同时，内容充实的文章词数一般也不会太少。这就造成了“词数多，分数高”的因果关系假象。
根据考生的实际水平和考场上的时间限制，一般我们建议考生中间段每段写130词以上，整篇文章词数可以在350-450词左右即可。
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