在toefl写作考生的弱点以及字数相关分析的内容。
和托福阅读考点相对应，考生的弱点有三个方面，想要取得托福阅读高分就要不断突破这些弱点。
词汇量不足。词汇虽然不是考生在阅读答题时的绝对障碍，考生有时可以通过上下文猜词，但是词汇量充足的考生在托福阅读词汇题目上不会失分，而且托福阅读会更高效。
语法知识薄弱。这一点主要体现在考生遇到长句子会纠结，在阅读时浪费时间。考生在阅读备考时要将长难句分析作为备考的一大项，不断熟悉句型基础知识以及句子分析的常用方法。
不了解题型。托福阅读题型有一定规律，考生了解题型可以把握这些题型答题技巧。通过托福阅读真题练习并结合OG中关于题型的介绍可以帮助考生不断熟悉托福阅读题型。
托福独立写作分数真的与词数直接相关吗?
1首先我们先看这种说法的“合理之处”：
在托福独立写作的评分中，e-rater由于无法真正理解考生的写作内容，在评价Development这一评分维度时，通过the length of discourse elements(话语元素长度)这一标准进行衡量。the length of discourse elements主要体现在两个方面：
平均句长：如果考生内容没有发展，系统默认考生的句子一定写不长，因为没有什么内容可写。(但句子是不是越长越好呢?在接下来的文章中会详细谈到);
发展段句子数量：同样，如果考生内容没有发展，中间段也没什么话说，因此中间段不会有太多的句子进行支撑。
由此可见，发展不够具体的文章词数一定不多。
但是，是不是意味着词数写的多，得分就一定会高呢?调查中满分的独立写作文章平均词数只有385.3个词，并没有我们想象的那么多(当然调查中的确有多达586词的文章，但似乎也没有像江湖传言那样破600);再看，在低分档的文章中也有507个词的，你还会觉得词数越多得分越高吗?
一般来说，内容充实的文章往往能够得到高分，同时，内容充实的文章词数一般也不会太少。这就造成了“词数多，分数高”的因果关系假象。
根据考生的实际水平和考场上的时间限制，一般我们建议考生中间段每段写130词以上，整篇文章词数可以在350-450词左右即可。