在刚过去的2014年中，
备考误区1——机经只看不分类
分类一定是为了体现区分并寻求解决方案。写作机经应该分为以下两类：
1)题型分类：题目任务和提问方式的不同，比如：单一观点，比较对比，因果关系等。
2)话题分类：题目涉及话题和内容的不同，比如：工作，旅行，校园，科技等。
这样的两大维度划分，是为了实现不同的备考目的：
1)题型分类——训练解题思路
2)话题分类——储备语言材料
换句话说，针对分论点构思比较弱的同学，要注重将机经题按照题型进行归类，摸索出不同题型的切题思路，在面对同类题型时就可以套用事先内化过的解题思路来应对;而针对写作无话可说、表达无力的同学，要注重将机经题按照话题进行归类，通过阅读输入大量的同类话题范文，来积累和储备该话题相关的好词好句，可以想象，如果上考场遇到同话题的生题，也不会慌张，因为同话题文章里需要的语料都具有相似性和相通性。比如科技类话题文章，必然会用到在线课程，搜索引擎，视频聊天，简化生活这些词组语料，考生可以在考前将各大话题的词汇都背熟记牢，以此解决写作中的语料难题。
备考误区2——“鸟笼逻辑”
如果你有⼀个美丽的鸟笼，将它空空的放在房间，那么你必然会作出以下两种选择：要么将鸟笼扔掉要么买只鸟装进去。因为每个看到空鸟笼的⼈人都会问：“鸟呢?死了吗?”于是你解释并没有养过鸟，⼈们又会继续发问那没养鸟为何放只鸟笼呢?最后你不厌其烦，只有摆脱鸟笼或者应照人们惯性思维而养鸟于笼。这就是著名的鸟笼逻辑。
备考误区3-—“彼得潘综合症”
彼得潘是苏格兰作家詹姆斯笔下著名的童话人物。他沉浸在自己幻想的世界里，不愿长大。彼得潘综合症本用以指代沉浸在自我认知世界不愿长大的群体，而托福写作中也存在着⼀种类似于彼得潘自我幻想的误区，考生自以为妙的选词闭门造车的行文，往往导致语言表达失真不地道。
很多考生在写作中迷恋长难词。所谓“长难词”也是二语习得者的自我错觉。以为越长越不认得的词就越厉害。殊不知低频词的使用更受语境和搭配的限制。例如，“吃”不用eat，⾮要用consume，脱离语境的替代尚看不出不妥，但若置于语境中，Let’sconsumedinner.则有似于中文说“让我们去用膳吧”的啼笑皆非。再如，很多学⽣生“首先”不用firstly，非要用initially才觉得舒坦;“我认为”不用inmyopinion，非要用asfarasI’mconcerned才觉得出彩。殊不知在老外眼里并无差别，就相当于我们说“我认为”“我觉得”“依我看”三个词汇并无好坏之分。考官真正care的是考生在这些词汇后面表达的内容，即段落展开的具体与否和细节说明的论证效度，而非这些表面功夫。考生要谨记，使用频率越低的词汇用法搭配越独特，使用语境越特殊。所以，尽早识别真正高质量文章的细节特征，戒掉对长难词的片面迷恋，才是正道。
(编辑：Sally)