如果有留意过雅思阅读常用词汇的同学就有可能会发现，它当中经常会考到具有指代关系的词汇，而且阅读文章中更是随处可见，总结、标题段落配对等题型中出现几率更大。充分理解阅读中的指代关系，不仅能帮助大家精准定位有答案的原文内容，对推测段落的主题也有很大的帮助。所以本文中小编将把雅思阅读中指代关系做一个全方位的解析，让大家理解雅思阅读指代关系的应用，下面我们就一起来看看：
指代关系的基本特点
常见的具有指代功能的词汇主要由代词和“代词+被修饰的名词(词组)”这两类构成，不过在某些情况下，数字等也可以发挥指代功能。下面笔者以代词为例来讲解指代的三个特点。
首先，指代遵从单复数一致原则。就代词而言，单数代词指代单数概念的名词或不可数名词，复数代词指代复数概念的名词，考生可以利用这一点来寻找代词的指代对象。值得一提的是，当代词作主句或从句的主语时，其单复数除了与它所指代的对象单复数保持一致外，还应跟谓语的单复数形式保持一致，这一点在解题中也能用到。比如，当关系代词(如who、which等)在从句中作主语时，依据主谓一致的原则，可以根据从句的谓语单复数来判断关系代词所指代对象的单复数情况。
其次，指代具有前推性。除了it作为形式主语(前置主语)和形式宾语(前置宾语)等少数情况外，在一般情况下，代词指代的对象都是其前面已经出现过的概念，因为一般而言代词只能指代已知对象。因此，考生应该往前推，才能找到代词所指代的对象，这就是指代的前推性。比如下面两句话：“Many studies have shown that children harbor misconceptions about ‘pure’ curriculum science. These misconceptions do not remain isolated but ...”第二个句子中的名词词组these misconceptions指代的便是上一句中的misconceptions about “pure” curriculum science。
最后，指代具有连续性。当考生在做指代前推时，有时候难以在上一句话中找到确切的指代对象，因为上一句话也是用代词指代了该对象，此时考生只需要继续往前推即可，这一特点即为指代的连续性。比如《剑四》“Volcanoes—Earth-shattering News”一文里的一段话：“The flow， thought to be in the form of convection currents， is powerful enough to fracture the ‘eggshell’ of the crust into plates， and keep them bumping and grinding against each other， or even overlapping， at the rate of a few centimetres a year. These fracture zones， where the collisions occur， are where earthquakes happen. And， very often， volcanoes.”由最后一句话可知，火山经常发生在上一句话里提到的经常发生地震的地方，也就是these fracture zones，而这个词组由代词these加名词词组facture zones构成，是一种指代，那么它指代的对象是什么呢?由于这个词组位于句首，考生必须去上一个句子找指代对象。考生会发现，these fracture zones指代的是复杂句中的them bumping and grinding所发生的地点，而them本身又是代词，考生需要继续往前读才能搞清楚them的指代对象。最后，考生可以发现，them指代的是复数名词plates (板块)。经过这一连串的追踪，考生最终可以确定these fracture zones指的是“板块碰撞的地方”。这个例子就体现了指代的连续性特点。
指代关系在解题中的运用
在了解了指代关系的三个基本特点之后，下面笔者结合真题来讲解指代关系在审题、定位答案信息和推断段落主旨方面的应用，希望对考生解题有所启发。
用于审题
雅思阅读各大题型的题干都可能出现代词，考生在审题时可以根据代词的特点对答案进行预判，或是从指代关系中找到答题线索，进而找到解题的突破口。下面以两道总结题为例来具体说明。
1At first， the scientific language of choice remained 28 . It allowed scientists to communicate with other socially privileged thinkers while protecting their work from unwanted exploitation. (《剑5》Test 2 Reading Passage 3 “The Birth of Scientific English”)
解析：这道题具有一定的难度。首先，从语法角度来看，空格前的remain为系动词，其后面可以接名词、形容词、过去分词等，因此无法确定空格处应填入单词的词性。就题干关键词而言，空格所在句子中的scientific language是文章主题词，choice是抽象名词，均不适合用于定位答案信息。在束手无策之余，考生可以发现该空格后面的句子包含具有指代含义的代词it。根据指代的前推性，it应指代空格所在句子中的单数名词或不可数名词。由于阅读原文的主题就是讲述“科技语言的选择演变”(主要为Latin与English之争)，考生可以推测出it应该不是指代上一句话中的名词词组“scientific language of choice”，而应该指代某种具体的语言，也就是说空格处应填入某种语言的名称。考生根据it所在句子的protect、exploitation回原文定位，能很快发现28题应填入Latin。
2Having rented a garret， he took on a number of 4 ， who stood at a long central desk. (《剑5》Test 1 Reading Passage 1 “Johnson’s Dictionary”)
解析：这是一道总结题，题目空格后面的who为关系代词，其指代对象为人，考生可以推断空格处必须填入一个表示人的名词，再结合空格前面的a number of，考生可以推断出空格处的名词应为复数形式。然后，考生通过题干关键词garret和a long central desk，回原文定位到如下包含答案信息的句子：“James Boswell， his biographer， described the garret where Johnson worked as ‘fitting up like a counting house’ with a long desk running down the middle at which the copying clerks would work standing up.”考生结合审题时对空格处的预判，再对比选项与原文句子，可以轻松发现空格处应填入copying clerks。
用于准确定位答案信息
考生利用题干中的关键词定位答案信息时，通常可以在原文中找到题目所对应的句子。然而这个句子未必就是答案所在，考生有可能需要对句子的上下文进行进一步阅读才能确定答案。那么到底阅读上文还是下文来寻找答案呢?此时考生可以特别关注定位到的句子里是否含有表示指代关系的词。如果答案信息跟指代词(组)相关，那考生可以优先阅读上文寻找答案。下面来看两个例子。
335. Monkeys have been shown to experience a longer than average life span. (《剑六》Test 3 Reading Passage 3 “The Search for the Anti-aging Pills”)
A. caloric-restricted monkeys
B. control monkeys
C. neither caloric-restricted nor control monkeys
解析：这是一道判断题，要求考生根据原文内容判断题干说明的对象是选项中的哪一个。考生通过题干关键词monkeys和life span能很快在原文定位到相关句子：“They and the other monkeys must be followed still longer， however， to know whether low-calories intake can increase both average and maximum lifespans in monkeys.”读完这个句子，考生会发现，只要弄清楚they与the other monkeys的含义，便能轻松地解答此题。根据指代的前推性，考生可以判断出应该读上文才能弄清楚they指代的对象。前一句话如下：“Further， it has recently been shown that rhesus monkeys kept on caloric-restricted diets for an extended time (nearly 15 years) have less chronic disease.”考生可以看出they指的是rhesus monkeys kept on caloric-restricted diets，即caloric-restricted monkeys，那么the other monkeys自然指的是与caloric-restricted monkeys进行对照的猴子，即control monkeys。由考生定位到的原文句子可知，这两种猴子都需进行长期跟踪调查才能判断出低卡路里摄入是否能延长寿命。因此，考生可以判断出本题的答案应该为选项C。
4However， only 51% of the 36 volunteers assigned a circle to 37 deep. (《剑4》Test 1 Reading Passage 3 “Visual Symbols and the Blind”)
解析：这是一道总结题。考生通过51%与circle可以回原文定位到与答题相关的句子：“And only 51% linked deep to circle and shallow to square.”这个句子虽然没有代词，但数字51%发挥了指代功能：该数字所修饰的名词被省略，此时数字本身既表达数量，也指代所省略的修饰对象。从题干来看，题目要求说明51%所指代的对象。考生可根据指代的前推性和连续性特点来答题。在原文句子中，由于51%是句首指代，考生要看上文才能推出51%所指代的对象，再往前推两句的句子内容如下：“All our subjects deemed the circle soft and the square hard. A full 94% ascribed happy to the circle， instead of sad. But other pairs revealed less agreement： 79% matched fast to slow and weak to strong， respectively.”从这两句话可以看出，51%的指代对象与74%和94%的指代对象一致，就是句中的our subjects，然而，our也是代词，考生需要继续往前推才能确定our subjects的具体含义。由此考生能够找到与解题相关的原文句子：“We gave a list of twenty pairs of words to sighted subjects and asked them to pick from each pair the term that best related to a cir
以上就是雅思阅读指代关系的应用的全部内容，看完以后大家是不是有一种发现新大陆的感觉呢，原来自己离正确答案那么近，就是因为有一个指代关系没有搞清楚而错失了分数。但是你很幸运，因为你在考试前就看到这一篇文章，所以，还在为阅读提不了分数的同学们，是时候拿出自己的雅思阅读题来做一做了。最后，小编还是要做一个美好的祝福，希望大家在考试中都能获得理想的高分成绩。