雅思阅读9Test2答案及解题思路分享

　　雅思阅读9Test2答案及解题思路!大家在做完雅思阅读练习题目后，要对照答案解析对自己的做题情况进行详细的分析，这样有助于提高考生的备考水平。也是一种比较有效的备考方法。

　　Passage1

　　Question 1

　　答案： H

　　关键词： national policy

　　定位原文: H段第1句“The New Zealand Government…”

　　解题思路: 这一段的首句就以一种叙事口吻向考生交代了新西兰全国上下正在开展的一场为残疾人服务的战略，该句含义为“新西兰政府已经制定出一项‘新西兰残疾人事业发展战略’，并开始进入广泛咨询意见的阶段。”此外，在该段其他语句中也提到the strategy recognises..., Objective 3...is to provide...等信息，非常符合题干中account一词的含义。

　　Question 2

　　答案： C

　　关键词： global team

　　定位原文： C段最后一句“The International Institute of…”

　　解题思路： 这句含义为“在世界卫生组织的建议下，国际噪声控制工程学会(I-INCE)成立了一个国际工作小组来”，这句话中international可以对应题干中的global, 而working party可以对应team。这是对应关系非常明显的一道题目。

　　Question 3

　　答案： B

　　关键词： hypothesis, reason, growth in classroom noise

　　定位原文： B段第3句“Nelson and Soil have also suggested...”

　　解题思路： 在该段首句中就出现了classroom noise这个词，因此该段有可能就是本题的对应段落。在接下来的叙述Nelson and Soil have also suggested...中，suggest一词可以对应题干中的 hypothesis 后一句中的This all amounts to heightened activity and noise levels，与题干中的 one reason相对应。

　　Question 4

　　答案： I

　　关键词： worldwide regulations

　　对应原文： I 段最后一句“It is imperative that the needs…”

　　解题思路： 全文只有此句中提及国际标准，含义为“今后在制定和颁布国际标准时，必须把这些孩子的需求考虑进去。”句中的international应题干中的worldwide，standards对应题干中的regulations。这道题属于考点明晰、词语替换幅度也不大的简单题型。

　　Question 5

　　答案： D

　　关键词： medical conditions，more at risk

　　定位原文： D段第1句“… those with a disability that affects…”

　　解题思路： 该段第一句话就明确说出了题干中的意思。While引导让步状语从句，不必细看，直接跳到主句，those with a disability that affects their processing of speech and verbal communication could be extremely vulnerable，含义为“那些在语言沟通方面有障碍的孩子们显然是噪音的更大受害者”; disability that affects their processing of speech and verbal communication对应题干中的medical conditions, extremely vulnerable对应题干中的more at risk。此外，下文罗列出的hearing impairment, autistic spectrum disorders and attention deficit disorders可与a list of medical conditions相对应 。

　　Question 6

　　答案: A

　　关键词: proportion, with auditory problems

　　定位原文: A段最后一句“The New Zealand…”

　　解题思路： 此题相对来说比较简单，看到题干中proportion“比例”一词，马上扫描文章，寻找带有百分比的段落。显然，只有A段最后一句带有明显的百分比。接着需要验证百分比所在的句子是否在讲新西兰听力残障患儿的比例，然后确认选择就可以了。该句中affected by hearing loss与题干中的with auditory problems相对应。

　　Question 7

　　答案： two decades

　　关键词： For what period of time, been studied

　　定位原文： A段最后一句“The New Zealand Ministry of Health…”

　　解题思路： 在这句话中，有的考生会认为答案是over two decades,他们会把 over翻译成“超过”。实际上，在雅思阅读中，over大多数情况下是 during的意思，表示“在某段时间内”。况且此处若填over two decades，也不符合题目要求。故正确答案为two decades，注意复数形式。

　　Question 8

　　答案: crowd (noise)

　　关键词: machinery noise, autism

　　定位原文: E段倒数第3句“Autistic…”

　　解题思路: 此题的难度就是对应点和上一题离得太远，不太好找。但是考生如果能循着autism(自闭症)这个词，同时再留意一下它的变形，如 autistic, 就能快速定位到E段首句Autism这个词，然后找到such as和the noise generated by machinery。这样就不难推出正确答案就是和the noise generated by machinery并列的 crowd noise。

　　Question 9

　　答案: invisible (disabilities/disability)

　　关键词: term, schoolchildren which have not been diagnosed

　　定位原文: G段倒数第2句“It is…”

　　解题思路： 根据顺序原则，可以大概判断出此题应该在E段以后的段落出现，而term一词是“术语”的意思，一般对应文中特殊字体或加引号的词。按这个思路找下去，很快可以找到G段倒数第二行的引号。 接下来只需判断一下在引号周围的内容是否是在谈which have not been diagnosed。文中提到…many undiagnosed children exist in the education system with‘ invisible’disabilities，undiagnosed一词即使不认识也可以根据构词法利用前缀un猜测为“未经的”，完全可以与题目have not been diagnosed对应。故正确答案为invisible (disabilities/disability )。

　　Question 10

　　答案: Objective 3

　　关键词： What part, New Zealand Disability Strategy, equal opportunity

　　定位原文： H段第3句“Objective 3…”

　　解题思路: 首先利用大写New Zealand Disability Strategy定位到H段，然后开始寻找equal opportunity，很快将目标锁定在第六行末尾处。读完这个词所在的整句话，不难发现是这个战略中的Objective 3专门针对平等机会问题。故正确答案为Objective 3。

　　Question 11 & Question 12

　　答案: A C (in either order)

　　关键词: factors contributing to classroom noise

　　定位原文: B段，参见详细的解题思路解析

　　解题思路: 选项A：当今教学方式——B段第二行出现的Modem teaching practices以及第五行出现的...recent trends in learning...都可以对应该选项。故选项A正确;选项B：走廊回音——没有提到，不要因为B段第三行提到poor classroom acoustics就联想是这个选项，这只是指教室中的音响效果差;选项C：制冷系统 ——第三行中提到…mechanical means of ventilation such as air-conditioning, 指空调通风口产生的噪音。故选项C正确;选项D：班级学生数量太多——完全未提及;选项E：老师声音洪亮——文中只是提到老师，但是没有说老师声音洪亮;选项F：操场游戏——完全没有提到。

　　Question 13

　　答案： C

　　关键词： overall purpose

　　定位原文： I 段

　　解题思路： 题目：作者写本文的主要目的是什么?A. 比较应对听觉障碍的不同措施;

　　B.为过分嘈杂的学习环境提供解决方法;C提高对听觉障碍儿童现状的关注;D把新西兰作为其他国家学习的榜样。首先排除D,因为I段前两句话表明新西兰实际上要效仿其他国家，而不是被其他国家效仿，这个选项与文中信息矛盾。接着I段提到：Only limited attention appears to have been given to those students experiencing the other disabilities involving auditory function deficit. It is imperative that the needs of these children are taken into account…这句话明确表示本文的目的是让更多人关注听觉障碍儿童的现状。故正确答案是C。

　　Test 2 Passage2

　　Question 14

　　答案: F

　　关键词: examples of different ways, parallax principle, applied

　　定位原文: F段倒数第3句“The parallax principle can be extended…” 视差原理可以延伸应用到恒星之间距离的测量中。

　　解题思路: 句中的be extended to 就可以理解为视差原理之前是用在别的地方，现在又被延伸应用到恒星间距离的测量可以与题干中applied相对应。如果阅读得足够仔细的话，就会发现在前文中提到了利用视差原理测出了天文单位，即相当于地球到太阳的距离。可能很容易没有耐心，在看到F段之前就作出判断。比如可能会在B段倒数第四行看到parallax angle, 就简单判断该段是此题的答案;还有的可能在C段也见到了parallax一词，也就顺着作出错误判断。 因此，解答这种类型题目时候一定要有足够的耐心。故答案选F。

　　Question 15

　　答案: D

　　关键词: prevented, transit observation

　　定位原文: D段内容

　　解题思路: 该段叙述了倒霉的法国人Le Gentil两次不成功的观测经历。一次是在乘坐一艘法国军舰 穿越印度洋逃亡的时候，他看到了一次凌日现象，但是船的颠簸摇晃使他完全没有机会进行精确观测。第二次是在跋涉了将近五万公里之后到达菲律宾准备观测，但是他的视野居然被一片乌云给遮住了。由于这段文字叙述故事性较强，所以比较容易选择。该段中像ruled out，clouded out这样的词组，都能够对应题干中的prevent。最后的dispiriting experience“令人沮丧的经历”也可以体现观测受阻后的遗憾。故答案选D。

　　Question 16

　　答案： G

　　关键词： potential future discoveries

　　定位原文： G段最后1句“But such…”

　　解题思路: 如果在段落信息配对题中出现future一词，则该信息点一般都出现在文章的最后一段。本文最后一段中用pave the way for这样的词组表明transit observation的确为宇宙终极探索——寻找类地行星提供了可能性。故答案选G。

　　Question 17

　　答案： E

　　关键词： astronomical instruments, failed

　　定位原文： E段第1句“While the early transit timings…”

　　解题思路：定位句中出现的instruments和dogged与题干中的定位词分另别应。句子含义为“虽然早期对凌日时间的观测就当时所用的器材而言已足够精确,但是其测量结果却受到‘黑滴’效应的困扰。”词组be dogged by表示“为……所困扰”。这一段的确是在讲早期金星凌日观测中的不尽如人意的方面，故答案选E

　　Question 18

　　答案: D

　　关键词： Sun from Earth，observations of Venus，a fair degree of accuracy

　　定位原文： F段2、3句“Johann…”

　　解题思路: 显然对应文章F段出现的数字，通过阅读F段前五行，可以找出reasonably accurate 对应 a fair degree of accuracy, a value for the AU “天文单位的数值”， 即太阳到地球的距离，对应distance of the Sun from the Earth。所以此题应选D。

　　Question 19

　　答案: A

　　关键词： could be worked out，comparing observations of a transit

　　定位原文： B段第3句“In November…”

　　解题思路： 文中B段Hailey第一次提出通过观测凌日现象可以计算出视差角度。视差角度是指天体的位置由于观测者的位置不同而产生的明显差异。计算视差角度让 天文学家得以实现当时最终目标——算出地球与太阳之间的距离，这个距离 就是所谓的“天文单位”。

　　找到Hailey名字所在的地方，再顺着向下阅读，很容易找到答案。所以此题应选A。

　　Question 20

　　答案： B

　　关键词： time taken by a planet to go round, depends on its distance from the Sun

　　定位原文： C段第2句“Johannes Kepler, in the…”

　　解题思路： 文章中C段第二句提到了Johannes Kepler，他提出 the distances of the planets from the Sun governed their orbital speeds，其中 orbital speed 就等同于题中的 the time taken by a planet to go round the Sun。所以此题应选B。

　　Question 21

　　答案： C

　　关键词： Venus transit，make any calculations

　　定位原文： D段第5句“Fleeing on a French warship…”

　　解题思路： 倒霉的法国人Le Gentil，在出现他姓名的D段，明确提到Le Gentil saw a wonderful transit — but the ship’s pitching and rolling ruled out any attempt at making accurate observations,其中 ruled out any attempt at making accurate observations 与题目中的 unable to make any calculations相对应。所以此题应选C。

　　Question 22

　　答案： FALSE

　　关键词： Hailey, observed

　　定位原文：C段最后一句“Nevertheless, he accurately…”

　　解题思路: 定位句含义为“尽管如此，Hailey是准确预测出金星会在1761年与1769年两次穿过太阳表面，只可惜他有生之年一次也没看到。”此题考点明显，比较好定位，如果在阅读过程中对Hailey印象深刻，因此很容易看到C段最后的这句话。

　　Question 23

　　答案： FALSE

　　关键词： managed to observe, second Venus transit

　　定位原文： D段最后一句“Ironically after travelling…”

　　解题思路： D段说到在逃亡的船上，Le Gentil的第一次观测没能成功;接着他去了菲律宾， 准备第二次观测，但是对应句表明在最后一刻，天空多云，他又没成功，正好和题目中的说法相反。

　　Question 24

　　答案: TRUE

　　关键词: Venus, starts to pass in front of the Sun, appears distorted

　　定位原文: E段第2句“When Venus begins to cross…”

　　解题思路：根据句中begins to cross the Sun’s disc和题目中的starts to pass in front of the Sun相对应找到此题定位处，此时会发现对应句中的looks和题目中的appears可以完全对应，另外可以根据句中的not circular来推测前面的smear的意思，not表示转折，所以smear意思应 与circular相反，不是圆的。如果考生不认识circular,则可以通过cir这个词根来联想 circle, 进而猜测。

　　Question 25

　　答案： NOT GIVEN

　　关键词： atmosphere, Venus, toxic

　　定位原文：E段最后一句“…Venus was surrounded by…”

　　解题思路：E段倒数第二行提到 了 Venus was surrounded by a thick layer of gases,但 是这里仅仅是说金星被厚厚的大气层所围绕，并未提到这个大气层是否是toxic(有毒的)。

　　Question 26

　　答案： TRUE

　　关键词： parallax principle, distant stars

　　定位原文：F段倒数第3句“The parallax principle can be extended to measure…”

　　解题思路：The parallax principle can be extended to measure the distances to the stars.视差原理可以延伸应用到恒星之间距离的测量中。 利用parallax principle和顺序法则很容易定位此题，而且此题考点与第14题相似，不管先做哪个题目，另外一题都会很容易得出正确答案。

　　Test 2 Passage 3

　　Question 27

　　答案： C

　　关键词： Neuroeconomics

　　定位原文：第1段内容

　　解题思路： 题目：神经经济学作为一个研究领域，旨在：A.改变科学家对脑化学的解读;

　　B.了解大脑如何做出正确决定;C.了解在激烈的竞争中大脑与成功的关系;D.追踪大脑不同部分中神经元的具体放电模式。利用定位词可以将此题定位至文章第一段的第三句，然后和四个选项进行比较。句中的success可以对应题中的achievement，competitors可以对应题中的 competitive。句中which弓|导的非限制性定语从句对先行词neuroeconomics起了解释说明的作用。故答案应该选择C。选项D在第一段虽然被提及，但并非是神经经济学研究目的之所在，故排除。选项B根本未被提及，也可以排除。选项A貌似有道理，但实际上是对第一段某些词语的过度解读。

　　Question 28

　　答案： B

　　关键词： iconoclasts, distinctive

　　定位原文：第2段内容

　　解题思路：作者认为传统叛逆者与众不同是因为：A他们的大脑回路与众不同;B他们的大脑功能与众不同;C他们的性格与众不同;D他们能很快做出决定。此题定位点在文章第二段第一句，这句话明确说明传统叛逆者之所以与众不同，主要是因为他们的大脑在三方面与众不同：认知力、恐惧反应力以及社交能力。由此可知选项B正确。A和B相比，过于具体，仅仅将与众不同理解为回路不同，与文中说的三方面不同相悖，故可以排除。选项D的 解释过于简单，可以直接排除。至于选项C中出现的personalities一词则出现在第二段的倒数第四行，此信息已经于本题无关。

　　Question 29

　　答案： D

　　关键词： brain, efficiently

　　定位原文：第3段内容

　　解题思路：题目：作者认为大脑可以高效工作，这是因为：A.大脑迅速利用眼睛;B.大脑对信息的解读逻辑性强;C.大脑产生能量，自给自足;D.大脑依赖过往事件。根据定位词efficiently可以快速将此题定位至文章中第三段第二句，然后根据该段内容对各个选项进行判断。首先可以排除选项A，这一段只是提到面对眼前源源不断输入的信息，大脑会快速解读，而不是说大脑利用眼睛干什么。选项B中提到的逻辑，文中也并未涉及。而选项C说大脑可以自己给自己提供能源，一定是对第二句中It has a fixed energy budget的误读。这样排除掉前三个选项之后，正确答案应该就是选项D。

　　Question 30

　　答案： C

　　关键词： perception

　　定位原文： 第3段和第4段

　　解题思路： 题目：作者认为认知是：A.光子与声波的结合;B.感官信号的可靠产物;C.大脑处理的结果;D.一个我们通常能意识到的过程。这道题目横跨的篇幅比较长，文中对应点在第三段和第四段。首先，在第三段倒数第二行Perception is not simply a product of what your eyes or ears transmit to your brain.从这句话就可以知道，选项B是不对的;接着，利用最后一句话More than the physical reality of photons or sound waves, perception is a product of the brain.可以排除选项A，同时引出选项C有可能正确。最后在第四段第四行后半 句中提到Perception is not something that is hardwired into the brain. It is a learned process...正好能够和选项C 中的a result of brain processes 对应。

　　Question 31

　　答案： B

　　关键词： iconoclastic thinker

　　定位原文： 第4段内容

　　解题思路： 题目：作者认为传统叛逆者A.将认知思考集中于大脑一个区域;B.会避开认知陷阱;C.拥有天生就适合学习的大脑;D.会拥有比常人更多机会。此题定位在第四段。该段第二句和第三句提到Iconoclasts see things differently to other people. Their brains do not fall into efficiency pitfalls as much as the average person’s brain. 这句话实际上对应的就是选项B。但是有粗心的话会因为 average person这个词组选择D。选项D不仅不正确，反而可以根据其中不存在的比较关系直接排除。选项A中的central—词，估计是发源于第四段第一句话Perception is central to iconoclasm.应该直接被排除掉。至于选项C中出现的hardwired, 在第四段第四行中Perception is not something that is hardwired into the brain.就已经被否定了。

　　Question 32

　　答案： YES

　　关键词： brain, think differently, exposure, forces

　　定位原文： 第5段第1句“The best way to see…” 要想思维方式与众不同，最佳做法就是往大脑里塞其闻所未闻的东西。

　　解题思路： 这道题目实际上需要利用上一大题来确定其大位置是在第五段，在确定大致位置之后，再用定位词确定该题的确切位置是在第一句。Bombard一词是“轰炸”的意思，此处有强迫大脑接收信息的含义，对应题目中的forces; 以对应题目中的exposure。

　　Question 33

　　答案： YES

　　关键词： Iconoclasts, new experiences, unusually receptive

　　定位原文： 第5段第3句“Successful iconoclasts have…” 成功的传统叛逆者非常乐意接受新鲜事物。

　　解题思路： 文中的have an extraordinary willingness to be exposed to与题目中的are unusually receptive to相对应，what is fresh and different与题目中的new experiences相对应。

　　Question 34

　　答案： NOT GIVEN

　　关键词： shy

　　定位原文： 第6段内容

　　解题思路： 只在第六段中提到阻止人们创新思维的是两种恐惧：对不确定性的恐惧以及对沦为笑柄的担忧，接着上一题的定位句往下找，无法找到题干中所叙述的shy这个概念，而且全文也没有提及。

　　Question 35

　　答案： NO

　　关键词： overcome fear

　　定位原文： 第6段第2句“Fear is a major impediment…” 恐惧是阻止人们像传统叛逆者那样思考的主要障碍，它使普通人在创新思考的道路上踌躇不前。

　　解题思路： 此题出题思路有点绕，对应句的意思是说恐惧阻止了普通人像传统叛逆者那样进行思 考。而且整个第六段都是在讲恐惧，尤其是对公开演讲的恐惧，是如此常见，甚至被认为是人性之一，显然，传统叛逆者也对公开演讲有恐惧，只是他们不会让这种恐惧在公开 演讲时对自己产生阻碍。并不是像本题所叙述那样，传统叛逆者可以克服恐惧。

　　Question 36

　　答案： NOT GIVEN

　　关键词： embarrassment, fears

　　定位原文： 无

　　解题思路： 此题也是一道完全没有提及型的NOT GIVEN题。即便按照顺序原则顺着上一题向下找，但是直到找到第37题的考点，也没有出现 embarrassment一词 。

　　Question 37

　　答案： NO

　　关键词： public speaking, psychological illness

　　定位原文： 第6段第5句“But fear of public speaking,…” 但是，对公开演讲的恐惧则折磨着超过三分之一的人。因为人时不时就要讲一讲，所以这种恐惧太常见了，很难被视作一种精神疾病。

　　解题思路： 这句话明确指出，对于公开演讲的恐惧由于涉及人群广、十分常见，所以很难被视作一种精神疾病。这就和题干的陈述直接冲突。在这里一定要能够理解too...to...“太……以至于不能……”这个结构。

　　Question 38

　　答案： A

　　关键词： successful iconoclast

　　定位原文： 第7段第1句“Finally, to be successful iconoclasts, individuals…”

　　解题思路： 可以看出要成为 successful iconoclasts，social intelligence必不可少。段末最后一句话Understanding how perception becomes intertwined with social decision making shows why successful iconoclasts are so rare.表明如果要成为成功的传统叛逆者，就必须知道认知和社会决策之间千丝万缕的联系。所以总结一下，a successful iconoclast既需要social intelligence，也需要perception。 故此题应选A。

　　Question 39

　　答案： B

　　关键词： social brain

　　定位原文： 第7段第4句“In the last decade there has been…”

　　解题思路： 该句含义为“在过去的十年里，人们对社会型大脑的认知突飞猛进，对这种大脑在团队协作共同决策时所起的作用也了如指掌。”这句话提到的groups coordinate decision making，正好与选项B当中提到的how groups decide on an action相对应。故此题应选B。

　　Question 40

　　答案： C

　　关键词： an asset

　　定位原文： 第8段内容

　　解题思路： 第八段整个一段都是对iconoclasts的评价。在第一句中就提到了 iconoclasts是跨领域的人才，纵横艺术、技术、商业领域。正是他们的创造力和革新能力使得他们成为a major asset to any organization。只有选项C中提到in many fields, both artistic and scientific。故此题应选C。

　　希望以上为大家分享的雅思阅读9Test2答案及解题思路，能够对大家备考雅思阅读有帮助。